小学信息技术兴趣教学方法-论文.pdf

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1、札信息技术小学信息技术兴趣教学方法河北省永年第三实验学校(057150)张丽[摘要]小学信息技术课程是一门新型学科，它的设置主要是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，初步了解现代信息技术的一些简单知识，学会计算机的基本操作，从而培养学生的创新意识和创造能力。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。[关键词]小学信息技术兴趣教学1创设情境，激发兴趣手操作的能力，或根据学生回答和作业设计所反馈出的信息，兴趣是最好的

2、老师，是鼓舞和推动学生学习的巨大力量分析学生接受的程度，在此基础上进行有重点地指导。同时，。小学生的无意注意，无意识记还占优势，他们的学习活动常在教学过程中还要听取学生的意见，让学生对教学的进度、教受直接兴趣所支配，因此更要重视兴趣的激发。在“说话”训练学内容安排的合理性、教师教学方法、教学态度等进行综合评中，我们如果能借助电教媒体形声结合，声画并茂的特点，围价，教师依据学生的意见和要求，不断改进教学。这样的信息绕说话内容，有目的、有计划地创设各种情境，能引起和唤醒反馈，既检查了教师的教学质量，又摸索清了学生对学习内容学生的无意注意，使学生主动说，积极说，使学生变成我要说，的掌握

3、情况。通过沟通信息、了解需求，必然使信息技术课的从而提高训练的有效性。以前我采取的是常规教学，先讲理教学质量有明显的提高。论，再上机，但效果不太好，在教室里讲过的东西，到了机房，3注重自主实践。品尝学习的乐趣同学们几乎都忘了。找同学了解情况发现，有的东西同学们由实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗于从未接触过，所以并没有听懂，有的即使听懂了，也因为没话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握有及时上机实践，等到一周后上机时也很陌生了。所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成比如讲键盘的使用，以往第一课时是在教室先将键盘的就感和荣誉感。在教学中

4、，我将探究的主动权交给了学生，给分区、一些特殊键的功能等，详细地跟同学们讲解，并带上键他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体盘实物图，告知每个键的位置及其功用；第二课时同学们上机验，给学生一种到达成功彼岸的力量。实践，到了机房，上周讲述的内容，又得重新讲述一遍，同学们4鼓励创新。发展学生个性，培养信息素养才能慢慢进入状态。后来我通过找一些同学交谈、了解，同学创新是永恒的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一们说：“老师你早点带我们来机房，每讲一个键，我们操作一个民族发展的不竭动力”信息技术就是要鼓励学生创新，要做次，一下就记住了。”学生的提示给了我很大启发，原本很

5、简单到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息的东西，为什么弄得那么复杂?教学要有创意，尤其是新的课技术中留给学生创造的空问有许许多多，如“画图”中的自由程，不要照搬原来的常规教学，要适合本课程的特点。对于小创作、“Word、PowerPoint”中的电子作品创作⋯⋯这些都是学学生，他们对感性认识比理性认识接受更快些，那么我们就应生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统一，在采取适合他们学习方法的形式进行教学，这样才能提高学习评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。效率。许多操作在课堂上教学是很难达到预期的效果的，例如在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教

6、育，一同样是讲述键盘，现在只需一节课时，同学们就能基本掌握键定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其盘的使用方法，每介绍一个键，大家立即动手操作，立竿见影。在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道2直观教学。加深记忆德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教《规范使用汁算观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。如机》时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地教学“认识键盘”时，我先提问“空格键、换档键和Backace键规范使用计算机；教

7、育学生要使用正版软件，从小树立保护知有什么特征?”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没识产权的意识；教育学生要防止计算机病毒的传播，不能仰慕有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上电脑“黑客”。在教《遨游英特网》时，学生面对浩瀚如烟、良莠有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住不齐的互联网，教育学生要遵守《全国青少年网络文明公约》，Backace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间。当于咱们平时用橡皮擦