中职政治兴趣教学方法-论文.pdf

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1、124卅蜷．fr码人2014年4月(I-半月)第7期科学创新教育中职政治兴趣教学75-e~-张彬(内蒙古乌兰察布市中等职业技术学校高级技工学校内蒙古乌兰察布012000)摘要：要使中职政治课真正受学生欢迎，中职政治教师除提高自身素质外，还必须进行中职政治课课堂教学改革。改革从何入手?生物学家达尔文成长的事例，对笔者产生了极大的启示。达尔文小时候是“一个平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的兴趣去野外观察学习和采集标本，从而对人类做出了重大贡献。因此，改变当前中职学生对中职政治课厌学的一条重要途径，就是激发学生的学习兴趣。关键词：中职政治；兴趣

2、教学【中图分类号]G631【文献标识码】A【文章编号】1005—3573(2014)04—0124—01一教师上课时要重视教学语言的表达技巧准确度、板书设计的精美度、教学姿态的自然度共六个方面加以、思想政治课的感召力、说服力与教师的语言技巧、语言风采扼要性的讲评，并适当征求班上学生的意见，给予适当拨高鼓励有直接的关系。马卡连轲曾说过：“教师要会28种语调，28种风性记分。还明确告知学生，上课试讲所得成绩占平时成绩5O，度。”政治教师不可能人人都是演说家、语言艺术家，但可以在课以培养学生的成就意识。堂教学中巧妙发挥语言艺术的特殊作用，使容易显得枯燥、乏2．／J、

3、组讨论，培养学生的合作意识。小组讨论是一种众人熟味、单调的政治课变得悦耳、动听、充满魅力。在教学中，教师语知的课堂教学常用的方法。如将学生分成数个小组，和学生商言要做到准确通俗，条理清晰，可适时地运用优美、富有感染力量并制定开展小组学习目的，①对老师授课及授课以外拓展的的语言进行教学，如一句恰如其分的幽默，不仅能引来学生会心教材内容的交流。②本小组在学习过程中所遇到疑难问题的初一笑，还会送去一种启迪；一个哲理故事，能给学生带来无限的步探讨。③调动积极性发言、学习、讨论交流以小组为单位。④思考。教学语言恰到好处地运用贴切的比喻、典故、诗歌、谚语、探索学生自主学习

4、与老师引导相结合的平台。小组口号是团结漫画等，都能增强语言艺术效果，使学生听得津津有昧，增强学协作，互帮互助，每天进步多一点。每组设有学习组长，学习副生的学习兴趣。反之，干巴的语言，如同催眠，令人乏味，使人困组长，监督组长。学习组长职责主要负责本小组学习组织包括倦，又怎能激起学生的兴趣久而久之，就会使学生产生厌学情学习讨论交流，每周一次以上；学习副组长职责主要协助组长开绪。因此，教师要善于抓住学生情绪的爆发点和敏感点，使学生展工作，提意见、建议供组长参考；监督组长职责主要检查小组兴奋起来，进入良好的教学状态，这样课堂上才能有声有色，并成员学习情况包括作业、练习

5、、复习、总结、计划等情况，确认本带着愉悦的心情和对所讲授知识的激情，使学生被感染，产生从组每位成员都完成任务并做记录，以备教师检查，然后学生围绕爱听这位教师的课到爱这门课程。教师布置的讨论题进行专题讨论，并将小组讨论的结果派代表二、帮助学生树立信心发言。讨论的关键是作好讨论前的准备工作，题目应是学生普自信心是指一个人对自己能力的确信程度。职业学校的学遍关心的、有争议的一些话题。同时，在组织讨论前教师对学生生多数是在初中成绩较差的学生，其实成绩差的学生也有自信可能提出的问题要有充分的预见和估计，对学生提出的某些偏心，只是由于在学习过程中所获得的体验大部分是失败的

6、，就使激甚至是错误的观点要能及时准确地给予纠正，甚至进行批评，得他们的自信心逐渐萎缩，在学习上自我效能感降低。否则就失去了政治课堂教学中的本来意义。要培养这一类学生的自信心，就要提高他们的学习兴趣，并四、构建知识体系，培养思维习惯不断的在学习中获得成功的体验。具体方法可以做到以下几思想政治课属于逻辑性强的学科，可以分为隐形的生活逻点：一是帮助学生制定与之相符的学习目标。布朗等人研究发辑和显性的理论体系。同时必须看到：教学难点是动态的，这就现，凡是学习目标明确的学生，其成绩也十分优秀，而未确立目意味着学生如果对上一节课的难点没有理解，就可能阻碍他下标者，其成绩往

7、往较差。所以教师应当让学生学会自己确立学一节课的学习。这就需要教师帮助学生把课与课的知识脉络构习目标，而且目标必须跟自身实际相符，一般来说目标与原来自建起来，形成知识体系。“教”的最高境界就是为了“不教”。教师身水平增加2O为佳，时间就近期而言以一个学期为宜。二是要帮助学生学会自主构建知识体系，面对有限的教学时间和众要尽可能使学生获得成功的体验。心理学研究表明，成功是兴多的知识内容，快速内化知识，提高教学效率。趣的支柱。我们在实际操作时，除了尽量给予学生肯定和鼓励因此，在教学过程中尽快找到新、旧知识的联结点，使之在性的评价外，对学生的要求也不宜一次提高幅度过大

8、，我认为难原有的知识背景和经验系统中找