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时间:2020-04-25
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1、23《大江保卫战》学案 学习目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。3.实施小组合作学习,培养孩子们的合作意识,提高自主探究的能力;拓展训练提高语言达能力。教学重难点:从课文具体的语言文字中,体会解放军战士奋不顾身的精神风貌教学过程:一、歌曲导入二、复习回顾上节课我们了解了课文主要写了( )和( )两个内容。过渡:今天
2、,我们一起来读读四百多名官兵保大堤的场面。三、精读感悟板块一:第二自然段1、轻声自读,提问:读了这个段落,你能在“保大堤”前面添一个恰当的词语吗?学生自由交流2、默读第二段,哪些词句特别能表现出这种精神和气概?动笔圈画。(生默读、思考、批注、师巡视.)小组讨论自主交流:A“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”从这句话哪些词语可以看出官兵们救援行动的神速?这么快是为了什么?官兵们心里想着什么?你能将这快的感觉读出来吗?B“官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿
3、梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!””“穿梭”说明了?“有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!””子弟兵们全然不顾的是(),全然不顾的是(),全然不顾的是(),顾的是()。(练习说话)狂风猛烈地撕打着堤岸,眼看大堤就快保不住了,战士们,怎么办?C“狂风卷着巨浪,疯狂地撕扯着堤岸,„„筑起了一道人墙。”战士们勇敢(奋然跳入水中、血肉之躯、人墙);D过渡(语调
4、弱):经过几个小时的鏖战,大堤保住了,此时的官兵们怎么样?板块二:第四自然段1、读课文,找出描写黄晓文语言动作的句子2、读着这些句子,你有哪些体会?交流展示:说一说:通过课前搜集的资料,你们还记住了哪些抗洪英雄?(学生简单介绍)四、达标检测课文传真。(1)学完本课后,我觉得“__________________;____________________”这句话是对人民子弟兵在这场大决战中的真实写照。而这句话是由____________的一副对联活用来的,上联是__________________,下联
5、__________________。(2)在我心目中能称得上铮铮铁汉的人有()、(),课文第四自然段为我们介绍了铮铮铁汉------------,在-------------------------------(做什么)的事。(3)透过第四自然段的--------、---------、----------、----------等词语,我充分认识了铮铮铁汉的形象,我要发自内心的赞美他--------------------------------------------。五、拓展延伸,升华情感。在这场
6、没有硝烟的保卫战中,有许许多多的英雄战士,为了人民,献出了年轻的生命。所以,让我们铭记——1998年的夏天,铭记——我英勇的人民子弟兵。六、课后作业:请以“英勇的人民子弟兵,我想对你说”为题写一段话。板书:大江保卫战奋不顾身保大堤铮铮铁汉————人民子弟兵
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