三年级上册Unit3课时授课计划.doc

《三年级上册Unit3课时授课计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三上Unit3Lookatme课时授课计划课题ALet’stalk&Let’splay课时1st教学目标1．能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。重点难点Howareyou?I’mfine,thankyou.等问候语的学习。教学手段WordcardsrecorderPPT教学过程设计修改栏Step1.Warm-up（1）师生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."Head,shoulders,kne

2、esandtoes"，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏Doagame."SIMONSAYS"指令可以是一二单元Let'sdo(A/B)的内容。（3）师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。Step2.Warm-upPresentation（1）师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?他们在干什么？S:在打招呼。（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Che

3、nJie的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Goodmorning.（4）教师提问：ChenJie和WUYifan是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?Fine,thankyou.（5）听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：I’mfine,thankyou.一句中fine中的元音字"i"的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要

4、适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）第三次观看Let'stalk/A部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，Howareyou?与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于：Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问Howareyou?，每天见面时，只要说Hello.和Hi.就可以了。（7）趣味操练游戏----传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：Howareyou?Fine,thankyou.学生依次传递。以传递准确，

5、速度又快的为胜。Step3.Practice（1）游戏：六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名"质量监督员"，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名）。　　（2）学生戴上角色的头饰，分角色练习、表演对话。　　（3）游戏：做Let'splay部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好。在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let

6、'stalk部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。Step4.Add-activities教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。　　教后录6三上Unit3Lookatme课时授课计划课题ALet’slearn&Let’sdo课时2nd教学目标1.进一步巩固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。2.能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。重点难点关于头部的单词eye,face,

7、ear,nose,mouth的学习。教学手段WordcardsrecorderPPT教学过程设计修改栏Step1.Warm-up（1）师生共同复习所学歌曲字母歌。（2）师生共同复习第二单元Let’sdo部分的内容。（3）邀请几组学生表演本课A部分Let’stalk的对话。Step2.Warm-upPresentation（1）出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。（2）教师取下小动物的鼻子说：Thisishisnose.由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（3）认读ey