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1、三上Unit4Weloveanimals课时授课计划课题ALet’stalk&Let’splay课时1st教学目标1.能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...2.在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。3.学生浓厚学习兴趣的培养。重点难点学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、dog.在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。教学手段WordcardsrecorderPPT教学过程设计修改栏Step1.
2、Warm-up（1）教师播放Recycle1----Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下是一个简单的会话内容： a.Goodafternoon,FangFang. Goodafternoon,LanLan. LanLan,thisisD
3、ongDong.Heisnew. Hi,DongDong.Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.（3）游戏：SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】Step2.Warm-upPresentation（1）教师举起自己的钢笔说：Look！What’sthis?学回答pen，教师重复：Yes.It’sa...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’sthis?It’sa...的意思。（2）教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,du
4、ck等动物玩具。教师举起，兴奋地说：Look!Ihavesomanyanimals.Let’shavealook.并一一出示，询问学生What’sthis?带着学生用句子It’sa...回答。（3）多次重复，提问。What’sthis?It’sa...（4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’sthis?引导学生用It’sa...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。（5）教师拿一个东西自问自答What’sthis?It’sa...，但是故意说错，引导学生自然说出no。It’sa...（6
5、）教师播放Let'stalk/A部分的课件。播放之前提出要求： 你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals? 你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish? 你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?（7）再次观看，让学生试着跟说。（8）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。Step3.Practice（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What’sthis?It’sa...（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同
6、学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：Look！What’sthis?It’sa...（3）让学生打开书40页，教师带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。Step4.Add-activities1．听读本页和下页内容2．给家长读读教教你学的东西教后录6三上Unit4Weloveanimals课时授课计划课题ALet’slearn&L
7、et’sdo课时2nd教学目标1．能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig,bear,duck,dog,cat。2．能用英文介绍这些动物。3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。重点难点进一步学习常见的几种动物的单词pig,bear,duck,dog,cat。教学手段WordcardsrecorderPPT教学过程设计修改栏Step1.Warm-up（1）Oralpractice学生口语会话展示。（2）然学生带上面具表演第一课时Let'stalk/A部分的对话。（3）"猜猜看"游戏。教师用简笔
8、画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：Whatisit?如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Amonkey?…Step2.Warm-upPresentation（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词monkey,dog,duck,p
