课时授课计划

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1、课时授课计划编写日期授课专业班级授课日期及节次2005．4．20汽车修理03汽修1班2005．6．13（3、4）课堂类型综合课课时2科目汽车构造课题：第十一章第二节转向器目的要求1）知识：了解转向器类型，掌握循环球式转达向器的功用与构造特点。2）技能：初步掌握转向器的拆装方法。3）德育：逐步树立安全、质量、经济意识。4）创造性：逐步树立创新意思，举一反三、触类旁通。5）自学能力：课前预习，提出并试着解决问题；课中对各类型转向器结构能举一反三、触类旁通，为日后的自学打下坚实的基础。教具及参考书教具：1）转向器及主要工具2）挂图47、48、493）转向器拆装方法录相带、录相机、电视机。参考

2、书：《汽车拆装实习》、《工程机械》、《汽车构造》。教学重点1）转向器的功用；2）循环球式转向器的构造特点及拆装方法3）自学能力和创造性的培养。教学难点解决方法1）难点：①创造性培养；②循环球式转向器构造特点及拆装方法2）解难方法：①提出问题，自主学习、讨论、探究；②结合实物，增加直观性；③边讲边练，开展师生互动；④结合录相，增强感性认识；⑤总结方法，作业巩固教学方法读书指导——讨论、探究——演示、讲授——实作、练习相结合10课时授课计划双边设计1、新课开始，出示挂图，复习前节内容，设疑讨论，学生观察思考引出新课——转向器涉及整车的操纵性、稳定性和安全性，它的质量反映了车辆的质量，是安全

3、行车的保证——以需激趣。2、转向器功用及分类：内容较简单，老师引导、补充——以易导趣。3、循环球式转向器：难点，设疑讨论，结合实物、挂图讲授——以疑引趣。4、蜗杆曲柄指销式转向器构造原理：出示挂图，结合实物，学生自己设想工作情况，老师点评肯定新的创意——激发创造性思维。5、转向器拆装方法、步骤：利用光盘，老师演示，同学动手——互动效应。6、六人一组，开展小组竟赛，营造争先氛围，评出优胜小组——培养竟争意识和协作精神。教学过程1、课堂组织：2分钟。1）师生互相问候；2）清点人数，填写教务日志；3）贯穿于整个教学过程中的学生情绪的调动和控制。备注对预习作业的提问可叫程度好的同学。坚持布置

4、预习作业可培养学生的自学能力。对复习问题可找成绩差的同学回答，登记成绩，以促进复习，回答好的予以表扬，以增强自信心。2、作业讲评、复习旧课，引入新课：5分钟1）作业：①表扬进步大、认真的同学（高阳、万丰博）；②问题处理：对有三分之一以上同学理解不透的共性问题——汽车转向条件作进一步点透。③对预习作业题提问：鼓励同学把不明白的问题提出来——以便有的放矢地讲解。2）复习：①转向系的作用是什么？（操纵车辆的行驶方向）②转向系的组成有哪些？（转向器和转向传动部分）3）引入新课：既然转向系组成里有转向器，那么转向器功用是什么？构造和工作情况又怎样？这就是本课要讲的内容。10课时授课计划教学过程

5、3、讲解新课：75分钟§11-2转向器一、学习本节的重要性：（一）提出问题：1）出示挂图11-1.(学生观察思考)图47偏转车轮式机械转向系1-转向盘；2-转向轴；3-蜗杆；4-齿扇；5-转向垂臂；6-转向纵拉杆；7-转向节臂；8-主销；9、12-梯形臂；10-转向横拉杆；11-前轴；13转向节问：图中哪个是转向器？其作用是什么？2）启发、引导学生分组讨论：各组派一代表讲述讨论结果。3）得出结论，引出下一个问题：转向器增大转向盘到转向轮上的转向力矩，并改变力的传递方向。可见转向器涉及整车的操纵性、稳定性和安全性，它的质量反映了车辆的质量，是转向系里的关键部件。二、转向器的功用及类型：（

6、一）转向器功用——将转向盘上的操纵力加以放大，并改变动力传动方向。（二）转向器的类型：1）按结构型式分类：循环球式、蜗杆曲柄指销式、球面蜗杆滚轮式、齿轮齿条式等。（结合实物）备注不断向学生渗透安全、经济、质量意识，这也是机械行业的德育问题。转向器功用和分类从提问学生预习的情况看，问题不大，让学生自己总结，老师予以引导和补充。10课时授课计划教学过程2）按转向器作用力的传递情况分类：可逆式、不可逆式、极限可逆式三种。三、循环球式转向器△提出问题：循环球工转向器是如何增大转向力矩的？又是如何改变力的传递方向的？（出示挂图）（分组讨论，派另一代表讲述讨论结果。）总结：循环球式转向器由两套传动

7、副组成①螺旋传动副②齿条齿扇传动副（滑块曲柄指销传动副）备注设疑讨论，增强学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。10课时授课计划教学过程图49循环球式转向器a)转向器整体图；b)齿扇与齿条啮合间隙调整图1-下盖；2、6-垫片；3-外壳；4-螺杆；5-加油螺塞；7-上盖；8-导管；9-钢球；10-转向垂臂；11-转向垂臂轴；12-方形螺母；13-侧盖；14-螺母；15-调整螺钉（一）构造①螺旋传动副：在转向螺杆的外圆柱面和转向螺母的内圆柱面上分别制出