新版pep四年级上册Unit1教案.doc

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1、Unit1Myclasroom单元总述一、能力目标1、能用Thisismyclassroom.It’ssobig.来简单描述自己的教室;能用Thedoorisyellow.Thedesksaregreen...来说出教室中某些物品的颜色;学习询问物品在哪里的一组问答句:Whereisit?It'snearthewindow;能够听懂并发出打扫教室的一些指令,如:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Cleantheblackboard...2、能听、说、认读教室常用物品的英文表达:l

2、ight,picture,window,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor,classroom,blackboard。3、要求学生能在四线三格上正确书写四会单词cake,face,name,make4、会唱Blet'ssing中的歌曲。二、知识目标1、能听懂,会说PartA、B中Let'stalk中呈现的对话,并能在实际中得以运用。2、能听、说、读三会单词:light,picture,window,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floo

3、r,classroom,blackboard。3、理解Let'sdo、Let'splay、Colourandsay部分的内容三、情感目标1、通过学习有关学校生活的一些单词和句子,培养学生热爱学习,关心他人的优秀品质2、通过学习打扫教室卫生的一些指令,培养学生热爱劳动,讲究卫生的良好习惯。3、通过chant、唱歌等形式,提高学生的审美情趣。第一课时ALet'stalk&Let'splay一、课时目标1、学生能够理解对话大意,用正确的语音、语调朗读对话。2、能够在情景中恰当运用句型“Whereis…?It'sin/on/under/

4、near…”询问并回答物品的位置。3、能够在情景中恰当运用句型:What'sintheclassroom?Let'sgoandsee。4、能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思,并能正确发音。二、教学重难点1、“What'sintheclassroom?”和“Let'sgoandsee.”的正确使用。2、“Whereis…?”和“It'snear…”的正确使用。3、能听懂,会说并能恰当使用表示方位的介词“near”。三、课前准备教学挂图,教学课件,教学光盘,人物头饰。四

5、、教学过程(一)热身(Warm-up)Freetalk:T:Welcomebacktoschool.SS:Thankyou.T:Howareyou?SS:Verywell,thanks.T:Nicetomeetyou.SS:Nicetomeetyou,too.(二)新课(Presentation)1.导入Let'stalk,练习重点句型。创设教师欢迎同学们返校的情景。T:Afterthissummervacation,weallhavesomethingdifferent.Canyousaysomethingdifferento

6、rsomethingnewaboutyourselves?Ss:…(教师引导学生用“Wehaveanew…”的句式表达。)2.每当学生说出一样新物品的时候,教师马上说:“Really?”“Whereisit?”并引导学生用从前学过的介词near,under,in等进行回答,期间教师还可以让学生根据实际情况围绕这一物品进行简单的交流。如:“Whatcolourisit?”,“Doyoulikeit?”等等。3.教师导入:Inthisnewterm,ZhangPengandSarahalsohaveanewclassroom.Wha

7、t'sintheclassroom?Let'sgoandsee!4.教师利用教学挂图展示教室,T:Look,thisistheirclassroom.Ss:It’ssobig.展示教室里的图片:Look!ThisisSarah'spicture.展示窗户的图片,并说:Thisisthewindow.并简单教读单词:classroom,picture,window。5.教师指着图片,并问:Whereisthepicture?引导学生用It'snear…来回答。再让学生分组运用句型“Whereisit?It's…”来问答教室里的物品

8、。6.播放Let'stalk光盘,学生跟读,学习正确的语音语调。并分组进行对话表演,找几组上台表演,评比出最佳表演小组。(三)巩固与拓展(Consolidationandextension)1.完成Let'splay部分的任务。(1)教师先利用课件展示各个字母代

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