【人教新课标】六年级下册语文教案-13卖火柴的小女孩 .doc

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1、《卖火柴的小女孩》教学设计【教材解析】   《卖火柴的小女孩》是人教版小语教材六年级下册第四单元的一篇精读课文，这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。文中实写和虚写交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成的鲜明对比是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。   【教学重点】引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式和表达效果。【教学

2、难点】理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。【教学目标】   1．会写六个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。   2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。   3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。   【教学过程】一、导入1.交流安徒生童话代表作品。2.引入课题，板书课题。3.关于作者安徒生，你知道哪些？学生自由说。4.教师出示材料，补充。从屏幕上，你又了解到了哪些信息？自由交流，补充问学单。5.童话故事的语言是比较浅显易懂的，所以生字词应该难不倒大

3、家。（出示词语）①自读②突破：“兜”的笔顺∕喷（pèn）香/香喷（pēn）喷∕蜷（quán）的意思∕哆哆嗦嗦和啰啰嗦嗦的比较。（在问学单上标注，注音）二感悟“可怜”1.初读课文，你仿佛看到了一个怎样的小女孩？学生自由交流。大家的感受都是一致的，那就是这是个可怜的小女孩。2.细读课文，围绕可怜，画句子，做批注。（教师随机板书）【外表：贫穷，饥饿，寒冷，不幸。内心:孤独，害怕，无助，痛苦。周围人：冷漠，无情，欺负】3.中间穿插指导朗读句子：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。①指名读②找出重读③为什么重读？体会到了什么？（冷

4、漠，无情，无助）④冷酷无情，无限同情⑤再读句子。4.学生交流完成后，教师总结：无论是外表的….还是内心的….再或者是周围人的…都在告诉我们，这是一个多么可怜的小女孩啊！指导读好：可怜的小女孩！（齐读）（①在这本该团圆快乐的大年夜，她却受冻街头。②世人冷漠，竟没有人给予她哪怕一丝一毫的帮助。③亲人这个词对他来说，没有一点温度。）5.师总：只有心中有沉淀，文字才会有力量。6.大总：读到这儿，我们不难看出，作者用了较多的笔墨写了小女孩现实生活中的不幸，如果故事到这儿就结束了，那么安徒生是无法被称作“世界童话大王”的。小女孩在长久的痛苦之下，又是

5、否能感受到过片刻的幸福呢？这片刻的幸福，又似乎向我们昭示着怎么样的结局呢?三感悟“幸福”1.思考：现实中如此不幸的小女孩，在一次次幻想中经历了哪些幸福？（内容方面）课前大家已经在问学单上填写了相应的表格，我们一起来交流一下。2.合作探究，对比发现：从写法上来看，每一次擦燃火柴，作者都是怎么写的？（①不同：每一次擦燃火柴的态度和数量不同。犹豫→毫不犹豫∕一根→一把②相同：都是从奇异的幻想，再回到残酷的现实。）3.以第一次为例，指导朗读：（①出示奇异的幻想部分。指名读→读书感叹的语气→体会：惊喜的状态②出示残酷的现实部分：失望的，低沉的语气。

6、③对比：男女生朗读。）发现：都是先写了奇异的幻想，又写了残酷的现实。推导：其他几次呢？也是这么写的吗？都是这么写的。4.你发现了什么写法上的一致性？师总：我们把这种描写幻想或想象中的景象的表达方式叫做虚写，而写现实的情景的表达方式叫做实写。虚实结合是这篇童话故事写法上的一大特点。（板书）5.师：在火柴即将燃尽的最后时刻，作者把最美的祝福给了小女孩最后的幻想。（出示句子，重读三个“没有”，体会。）6.有的同学在问学单的以问延学中问道：作者五次擦火柴的描写顺序可以变化吗？奶奶为什么出现在最后？师：得到亲人的关爱，是他最大的愿望和幸福。（出示句

7、子）指名读，体会含义：拼命想留住奶奶，哀求奶奶带她离开，摆脱现实的痛苦。师：此时她的愿望实现了，小女孩幸福到了极点。（齐读）过渡：安徒生的童年里也有疼爱她的奶奶。四关注人物命运：小女孩的命运∕安徒生的的命运1.出示材料（安徒生的童年，疼爱她的奶奶，时代背景）2.读了这些材料，你还觉得这篇童话是虚构的吗？学生交流。（①折射出了安徒生的童年②反映了当时的社会现实。）3.因此，小女孩的结局注定悲惨（出示句子）：她死了，在旧年的大年夜冻死了。4.可安徒生的一生，在与命运抗争，他就像一粒种子，落在了贫瘠的瓦砾中，难以接触到阳光和雨露，但他倔强的生长

8、，努力去离自己的梦想更近，此后的人生中，通过自己的不懈努力和人们的帮助，他终于走上了世界文学的巅峰。5.安徒生杰出的地方在于：他不能改变现实，却可以创造一个世界，一个人渴望得到的美好世界。因此