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《【精品】三年级下册英语教案：Unit 1 How are you Period 1 湘少版（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howareyou?【Period1】【教学目标】（一）知识目标:1．能听、说、认读单词boy,see,too,and,now,girl,glad,fine,again,night,evening;能听、说单词class,begin.2．能运用Howareyou?问候他人并用I'mfine.Andyou?回答.（二）能力目标:1．指认并读出句型.2．能根据不同时段运用不同的问候语.3．能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语.【教学重难点】重点:运用本课所学句型,如Howareyou?问候别人并做出回应.难点:学生容易将fine和five的发音弄混.（此
2、难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整.）【教学过程】I.Warm-up.1．教师播放三年级上册Unit1PartG歌曲《Hello!》,学生跟唱.2．师生相互问候,特别运用Goodmorning/afternoon!跟学生多遍打招呼:整体——部分——个别.II.Presentation.1．呈现重点单词及句型.（1）教师播放三年级上册Unit2PartG歌曲《GoodMorning》,学生跟唱;学生自己唱;男女生分组比赛.（2）呈现Goodevening/night.a．教师再次播放歌曲,提问学生听到了什么问候语.复习Goodmorning.b．教师创设情
3、景（或在课件上出示场景图片）用Goodafternoon./Goodevening./Goodnight.跟学生对话,学生同桌之间对话.（evening和night为新词,教师需要注意学生的发音）（3）呈现I'mgladtoseeyouagain./Howareyou?I'mfine.Thankyou.a．教师通过与学生进行简单问候引出I'mgladtoseeyouagain./Howareyou?及其回答.b．教师在四线三格中板书I'mgladtoseeyouagain./Howareyou?I'mfine.Thankyou.重点讲解Howareyou?I'm
4、fine.Thankyou.c．教师播放录音,学生跟读.（glad,see,again,fine为新词,教师需注意学生的发音.尤其是fine,教师可以用自然拼读法带读fine）2．呈现对话（1）Let'sListenandsay.a．学生仔细观察图片,教师询问学生书中人物的名字或称呼.b．教师播放动画,学生认真听,并说出听到的问候语.c．教师播放录音,学生逐句跟读.（提醒学生模仿录音中语音、语调）d．师生分角色对话;同桌分角色对话.（2）Let'slearn.a．学生观察场景图片,看看Goodmorning/afternoon/evening/night.分别用
5、在什么场景中.b．教师播放录音,学生跟读.IIIPractice.1．Pairwork:Goodmorning/afternoon/evening/night.（1）教师在课件中呈现钟表,出示不同的时间,让学生用适当的用语跟老师问好;同桌之间相互问好.（2）教师引导学生总结Goodmorning/afternoon/evening/night.所适用的时间段:上午见面时的问候语——Goodmorning！适用时间段:凌晨到上午12点.下午见面时的问候语——Goodafternoon！适用时间段:中午12点到日落前.晚上见面时的问候语——Goodevening！适
6、用时间段:日落到睡觉前.睡觉前说的问候语——Goodnight！适用时间段:临睡前,一般指晚上10点至午夜12点.2．教师出示米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、海绵宝宝图片,并模仿它们的声音分别用以下不同的问候用语,与学生相互问候.（1）一天中不同时间的问候用语:Goodmorning/afternoon/evening/night.（2）再次相见的问候:I'mgladtoseeyouagain.IV.Consolidation.角色表演:教师创设真实的情景,学生两人或多人小组运用所学句型进行对话.（1）新学期开始了,同学们又见面了,大家友好地互相问候.（2）和爸爸
7、妈妈一起去很久不见的长辈家探望.V.Summary.教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题.教师点评学生的表现.【作业布置】运用今天所学问候用语和朋友相互问候.【板书设计】Unit1Howareyou?I'mfine.Thankyou.I'mgladtoseeyouagain.Goodmorning/afternoon/evening/night!
