九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark第4课时SectionB1a_1e教案新版人教新目标版.doc

《九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark第4课时SectionB1a_1e教案新版人教新目标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4　Iusedtobeafraidofthedark第四课时　SectionB(1a－1e)主备内容SectionB(1a－1e)教学目标【知识目标】Importantwords：ant，insectImportantsentences：1．Weusedtoplayeverydayafterschool，butnowwestudyallthetime.2．—Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Whataboutyou？—Yes，metoo.AndIusedto…【能力目

2、标】教会学生通过听力训练获取有效信息，从中了解到现在与过去的区别。【情感目标】通过学习，培养学生乐观积极的心态，正视自己的变化，扬长避短。教学重难点重点：重点单词：ant，insect难点：通过交流表达和听力训练，引入谈论变化的表达方式。教法学法小组合作学习；分组讨论归纳Step1　自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1．—Whatdoyouthinkofants?—Well，Ithinktheyarehardworkinginsects__.2．—Doyouhavetowearglassesallt

3、hetime__？—No，justforreading.3．LittleTomisafraid__ofspeakingaloud.He'sshy.4．Lily'shairusedtobestraight__，butnowhersiscurly.5．BruceisfromAmerica，buthecanspeakgoodBritish__English.Step2　情景导入参考案例回顾：在前面的课程中，我们已经学习并了解了同学们外貌和身高的变化、现在和以前所害怕的东西。今天，我们将一起讨论同学们的爱好。请同学们认真思

4、考老师提出的问题，然后作出回答。(4分钟)然后，出示相关问题和短语，使同学们的表达更容易、更顺畅。(3分钟)Step3　完成教材1a－1e的任务【操作案例】1．要求学生翻开课本P29，迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5－8名同学给出自己的答案，教师可把这些句子在黑板上列举出来以进一步巩固usedto结构。(3分钟)2．先要求学生完成1b部分的任务，然后邀请几名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(2分钟)3．针对黑板上所列出的句子，教师让同学们大声朗读，反复朗读，以培养学生

5、的语感。(3分钟)4．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。找4个同学核对答案。要求读出序号和完整的句子。(2分钟)5．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。在播放录音前，要求学生抓住要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，要求先读出填写的单词，然后读出完整的句子。(3分钟)6．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成练习。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)7．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)8．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1c，1d的

6、信息分角色练习对话，完成1e的任务。然后邀请2－3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。(5分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨▲antant作可数名词，意为“蚂蚁”。▲paint①用作名词，意为“颜料；涂料；绘画作品”。②用作动词，意为“涂色于……；绘画”。【拓展】paintern．画家；着色者；油漆匠paintingn．绘画；油画巩固提升Step4　完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionB(1a－1e)Idid

7、n'tusetolikefunnystories.＝Iusedtohatefunnystories.本节课通过听说训练进一步学习了有礼貌地询问信息的相关句型，如何礼貌和得体地使用语言在听说对话中得到了很好的理解，同时使学生在具体情境中得到了很好的体验。