九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark（第4课时）教案（新版）人教新目标版

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark教学目标知识与技能:1)学习掌握下列词汇：European,African,British,speech,public,inpublic2)掌握usedto的不同句型用法。并通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。过程与方法:通过不同方式的练习，熟练运用usedto的不同句型。情感态度价值观：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。教学重难点重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)总结usedto的不同句型。难点：1)学习运用表达过去常常做的事

2、情或状态的句型。2)掌握usedto的用法。教学方法任务型教学法激趣教学法学习方法独立思考和小组合作探究的方法教学准备PPT课件教学过程设计意图Step1.Warmingup1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.Step2.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①我以前是矮个子。I__________beshort.②我以前在

3、学校常不受欢迎。I___________tobepopularinschool.③保拉以前的确不爱说话。Paula_________bereallyquiet.④她以前不喜欢小测试。She_______________liketests.⑤你以前很矮，不是吗？Youusedtobeshort,_____________?是的，我是。/不，不是。Yes,I_____./No,I_______.⑥他以前戴眼镜吗？____he___________wearglasses?是的，他戴。/不，他不戴。Yes,he_____./No,he______.对学生所学过的单词进行听

4、写练习，可以有效地检测学生的学习效果。本练习让学生对语法知识有一个明确的感知与实践。2.Checktheanswerswiththebooks.Step3.PracticeWorkon4a:Askthestudentstomakesentenceswiththewordsgiven.ThenchecktheanswerswiththeSs.Workon4b:TellSstoreadthechartin4aandtrytowritesentencesaboutEmilywithinformation.Asksomevolunteerstowritethesenten

5、cesontheblackboard.Step4.GroupWorkAskstudentstotalkaboutthethingsaccordingtothetruth.Theycanusethefollowingsentences.eg:A:Didyouusetobeafraidofthedark?B:No,Ididn’t.ButIusedtobeafraidofbeingalone.C:Didyouusetobeafraidofflying?D:No,Ididn’t.ButIusedtobeafraidofhighplaces.Checksomegroups.

6、Step5.Summary反意疑问句主句，didn’t+人称代词？Step6.HomeworkDoareportaboutwhattheirs’parentsusedtobeafraid.叫学生上黑板展示练习题的答案，会激发他们的学习积极性。小组合作完成调查任务，并进行汇报交流，培养学生的综合语言运用能力。板书设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(GrammarFocus-4c)1.一般疑问句Did+主语+use+todo…?答语：Yes,sbdid./No,sbdidn’t.2.反意疑问句主句，didn’t+人称代词？

7、教后反思