何军伟东南亚说课课件.ppt

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1、学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理改变地理学习方式构建开放式地理课程构建基于现代信息技术的地理课程建立学习结果与学习过程并重的评价机制阳店一中何军伟2013.3.15第一节东南亚（一）第七章认识地区说课流程一、教材解读教材解读东南亚是世界区域地理中认识地区的第一节，它以以前的“认识大洲”为依托，为后面的“走进国家”做铺垫，在全书中具有承上启下的作用。本节借助“重要的战略位置”这一框题，重点描述东南亚地处两大洲与两大洋的“十字路口”的交通位置，所以本节课，引导学生运用所学知识，通过读图、观察、游戏、探究等活动，分析东南亚位置的重要性，是本节课

2、的主要任务。另外要结合中南半岛的地形特征，分析东南亚自然条件对城市和人口分布的影响。【课标要求】a、在地图上找出某地区的位置、范围、主要的国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。b、运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。二、学情分析地理教学是一种有目的、有步骤地培养学生认识地理环境，形成地理技能的活动，因此，我们在教学过程中要考虑到学生年龄特征，从学生已有的知识储备、学习习惯和认知特征出发。三、教学重难点教学重点教学难点东南亚“十字路口”的交通位置；中南半岛的地形特征。东南亚地理位置的重要性；分析河流对城市分布的影响根据对教材的把握和学情分析

3、为了突出重点、突破难点结合新课标理念确定本节课三维目标如下：四、教学目标五、教学方法为了更好地实现以上教学目标，在教学过程中我采用了图导图练法、合作学习法和多媒体教学等手段，通过这些方法的有效整合，使教学过程更贴近了学生实际情况，激发了学生学习兴趣，提高课堂教学效率。创设情境导入新课自主学习展示交流快乐记忆合作学习自主探究拓展应用指图训练巩固提高课后总结，构建体系六、教学过程（一）创设情境，导入新课兴趣是最好的老师，我采用直观的图片和视频导入本节课！（二）自主学习展示交流活动一地理观察（读图7-1-1和图7-2-2）1、东南亚主要包括和两大部分，北部

4、与我国接壤，赤道穿过了。（同时在图里描出赤道和北回归线并强调纬度位置）2、东南亚位于亚洲，地处与、与之间的十字路口，具有重要的战略地位。（海陆位置）3、马六甲海峡位于与之间，是联系与的重要海上通道。4、中南半岛北部、，与我国西南山水相连。5、印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，也是火山最多的国家，素有之称。地理观察与阅读地图是初中学生学习地理必备的基本技能，也是提高地理学习效率的重要方法，地理观察具有明确的目的性和一定的顺序性，本次活动围绕这一基本要求而设计，培养了学生搜集并阅读地图资料总结概括地理特征的能力。（三）快乐记忆、合作学习活动二地理游戏1、

5、先让学生在地图册上政区图上找到东南亚的11个国家，同桌互相指，小组之内归纳快速记忆的方法。2、比赛越老柬泰缅马新印尼文莱菲律宾3、结合7-1-1图找到中南半岛北部五个国家的首都，并记忆。有一个人叫老万（老挝、万象），一天，他想越河（越南、河内）去捡金（柬埔寨、金边）子，他带着棉被（缅甸、内比都）去的，天气太热，走的太慢（泰国、曼谷）结果金子没捡到。4、结合7-1-5图找出中南半岛主要大河，并找到源头在我国境内的河流。在地理学习中，学生往往对繁多地名的记忆感到头疼，枯燥和乏味，将这种学习活动设计成一个地理游戏，学生兴趣盎然。本活动寓教于乐，通过有趣的方

6、式，在一种愉悦的学习氛围中让学生掌握知识。（四）自主探究拓展应用活动三地理探究1、东南亚的国家分为三类a临海国b内陆国c岛国2、中南半岛的河流上游和下游的水文特点和开发利用形式有何不同？3、理解中南半岛上主要城市分布在河流中下游河谷平原及河口三角洲的利与弊。同时联想七上的古老文明区的分布，并引导学生总结。4、火山众多的马来群岛与七年级上册的板块构造学说要联系起来在前三个环节设计的基础上，学生对于东南亚的概况有了基本了解，本次活动要求学生从地图里挖掘到隐含的知识点，培养学生的地理分析能力。另外2、3两个问题很抽象，不好理解，距离学生的生活实际比较远，可

7、出示直观的多媒体图片，加深学生的理解。同时要求学生在学习文科的知识时，要会适当的横向和纵向联系，并简单归纳总结。（五）指图训练、巩固提高活动四指图训练1、十字路口的位置2、中南半岛马来群岛3、马六甲海峡4、东南亚11个国家的位置5、中南半岛主要河流以及首都俗话说的好“好记性不如烂笔头”，在地理学科里，更能体现这一点。每一个小组抽一位三号学生上台在多媒体空白图上指图，并用地理语言描绘出来，可以反馈出学生对基本知识掌握的情况，同时起到巩固训练的目的。第一节东南亚一重要的战略位置二山河相间的中南半岛1、范围1.地形特征2、构成部分2.河流上下游利用方式3、

8、重要的地理位置3.河流与城市4、主要国家三、火山众多的马来群岛（六）课堂小结构建体系七教学总结通过对本课教学