Unit4 Seeing the doctor教案及反思 殷彩霞.doc

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1、译林英语（五年级下册）Unit4Seeingthedoctor(Soundtime&Cartoontime)金坛区唐王小学殷彩霞Teachingcontents教学内容Soundtime&CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能掌握字母组合ch在单词中的发音。2.能听懂、会读、会说词汇hurt,should,havearest,pointat。3..能在理解的基础上流利地朗读并表演故事。4..能体会到阅读的乐趣，培养学生阅读的兴趣。5.能主动地关心身边的人。Focusofthelessonandpredictedarea

2、ofdifficulty教学重点和难点教学重点：能听懂、会读、会说词汇hurt,should,havearest,pointat。教学难点：能在理解的基础上流利地朗读并表演故事。Teachingprocedures教学过程Step1:Greeting&Warmup1.Showtheteachingaims.2.Playagame:Simonsays”touchyour…”3.Singthesong:Dotctr,doctor.4.Talkaboutthepoorpatientsandgivethemadvice(What’swrongwithhim/her?He/Shehasa…）

3、(He/Sheshould/shouldn’t…）第一幅图片教师示例，其他图片组内讨论，展示一分钟内说一说建议Step2:Soundtime1.Talkaboutthepicture.2.Listentotherecorder.3.Fillintheblanks.4.Readaftertherecorder,readingroups5.教师示例三个单词，鼓励学生动脑筋想一想其他发相同音的单词。根据已有经验再拼读新单词。让学生练句子。（词不离句）Step3:Cartoontime1.Enjoythepictures2.了解人物角色，Watchandanswer:What’swrong

4、withyou?3.Readandthink:Howdoyoufeelnow?Whathappenedsafterthat?(展开想象，Bobby还会和Giraffe发生有趣的对话呢？）4.Readaftertherecorder.1.Let’sdub.2.Showtime.(故事表演）Step4:Consolidation1.DoctorBobby.2.Tickingtime.Step5:Homework1.预习Culturetime和Checkourtime.2.和小伙伴们一起朗读并表演Cartoontime.2016年3月31日教学反思：本节课教学内容是soundtime和c

5、artoontime.Soundtime 教学采用常规模式，由对图片资源的充分利用在对话中引入词汇，让学生在朗读的过程中感知体验，归纳出字母组合ch的发音。而后根据已知经验，拓展举例，并根据得出的发音规律自主朗读新单词，培养学生在语音学习过程中了解字母的基本发音，并尝试用发音规律拼读，主动习得新词汇的学习策略。Cartoontime板块中的动物形象幽默、动作可爱、神情夸张，将喜怒哀乐表现得淋漓尽致，深受孩子们的喜欢。本课，教师通过Lookandsay、Listenandchoose两个练习的热身，帮助学生从听、说、读、写不同层面夯实本单元重点语言点。而后呈现四个动物的头像，导入小语

6、篇。教师播放动画并设计任务活动Fillintheblanks，以问题What’swrongwiththem?让学生整体感知文本；而后通过Readandunderline及Thinkandanswer两个形式的活动分层解读文本。层层递进的活动设计分步解读卡通故事，关注学生的趣味阅读，同时引导学生略读、寻读、精读，渗透阅读技能的指导。教师在拓展运用环节，并未让学生复述，而是采用改写的方式，让学生模仿文本情节创编，给更多的小动物看病，给现有教学资源注入新鲜血液，激发学生的创新思维。