五年级下册unit4《seeing the doctor》教案

《五年级下册unit4《seeing the doctor》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级下册Unit4《Seeingthedoctor》教案五年级下册Unit4《Seeingthedtr》教案时共4时，第1时设计者程标准1能看图识词。2在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。3能学唱简单的英语儿童歌曲。4能做简单的角色表演。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。教材解读本单元谈论的是看病时的一些日常用语，本内容围绕SuHai和ie两个重点人物展开，通过医生与病人的对话展示了病人看病的过程。可以将本的学习分为两个部分：第一部分，可以让老师带领学生学习SuHai的看病过程。通过问题引领，帮助学生掌握本细节，并让学生在生动的朗读表演中

2、感悟语言。第二部分，可以让学生自主学习ie的看病过程。明确两个学习任务：自学生词并圈出；朗读，找到问题的答案。可以让学生联系SuHai的看病过程自主提出问题并解决问题，体现学生的学习主体地位。学情分析在四年级的七、八单元里，我们就已经接触过了相关于感觉累和疾病类的词汇和相关句型，如ill、ht、ld、fever、ugh、headahe等词汇和句型Areu…?Duhavea…?学习目标1．让学生理解本单元Strtie整个故事内容。2．让学生能听、说、读、写以下词汇:he,dentist,anthing,bedtie,brushne’steeth,drinater,

3、eatseets,havearest,taeediine,fever,headahe,tthahe3．让学生能朗读和表演整个故事内容。4．使学生在实际生活中能正确运用以下一些句型:hat’srngith?Have/hasahatshuldd?hdes/dhavea?评价任务1任务一：检测目标1和2。根据听读故事，学生会朗读单词和句型。2任务二：检测目标3。根据板书表演故事。3任务三：检测目标3。阅读故事完成划线和排顺序的任务。教学板块教学过程板块1：aring-up1．Singasng《Bdsng》2．BrainstrsepartsfurbdHead,ar,le

4、g3．Ifnepartfurbdfeelshurt,eansaaheeg:headahe,tthahe,earahe板块2：Pre-tasStep2：Presentatinfthehlestr1．ShtpituresfSuHaiandieThebthfellunell,stheareseeingthedtrLeadinthetitle2．aththehlestrandanserthefllingquestin:hat’srngithSuHai?Shehasahat’srngithie?Hehasa(Anserithhave/hasa)板块3：Tas1．athPa

5、rt12．Fillintquestins:h?hatd?hdesshehaveaheadahe?hatshuldshed?3．ReadanddisussabutthetquestinsBeauseshehasafeverSheshuldhavearest,taeseediineanddrinsearater4．Enuragestudentstfilltheblansabut‘thinandrite’．Let’srepeat(paattentint‘he’)6．Readin2studentsTeaherhestheirreading板块4：Pst–tas1．Lea

6、dinT：HereisastrfieHehasatthaheIanttntquestinsabuthistthaheanuguessthetquestins?hdeshehaveatthahe?hatshuldhed?2．ReadandfindtheanseraReadandirleReadinurgrupsirlesenerdsHelpeahtherunderstandnerdsifunthe(Teah‘anthing,bedtie’)bFindtheansersFindtheansersfquestinsagainnthebBeauseheeatsaltfs

7、eetsHeshuldbrushhisteethintherningandbefrebedtieHeshuldn’teattanseets3Enuragestudentstdisussandfilltheblansbtheselves4Let’srepeatStep:Perfrane1Readthehlepassageiththeartn2(4studentsagrup)Atthehledialgue3AsthestudentsetthefrntandatitutStep6:Pratieandnslidatin1rGreenandLiuTaaretalingab

8、utsethingLet