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时间:2020-06-23
《七年级数学上册 4.2 比较线段的长短学案(新版)北师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比较线段的长短第课时课题名称§4.2比较线段的长短时间第周星期课型新授课主备课人目标1.借助具体情境,了解“两点之间的所有连线中,线段最短”的性质。2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。3.能用尺规作一条线段等于已知线段。4.掌握线段的中点的概念,并能简单应用。重点线段长短的两种比较方法;线段中点的概念。我的问题难点线段比较的正确方法;线段中点的应用。自主学习1.线段有什么特征?怎样表示一条线段?2.认真阅读课本P110的引例,你能得到什么结论?(1)线段的性质公理(在课本上勾出)(2)两点之间的
2、距离(在课本上勾出)3.认真阅读课本P110议一议,怎样比较两条线段的长短?4.在课本P111划出线段的中点的概念,说一说你对线段中点的概念的理解。问题生成记录:精讲互动1.交流自主学习结果。2.比较两条线段长短的方法:方法(1)测量法:方法(2)重合法:将两条线段的一端点___________,根据另一个端点的____________,便能确定长短。3.课本P111例题:用尺规作一条线段等于已知线段。(板书)4.(补充):如图,AB=20cm,C是AB上一点,且AC=12cm,D是AC的中点,E是BC的
3、中点,求线段DE的长。达标训练1.课本P112随堂练习第1、2题。(完成在书上)2.判断正误:(1)点M是线段AB的中点,则AM=BM。 ()(2)若AM=BM,则点M是线段AB的中点。 ()3.比较两条线段的方法有__________或者_____________。4.下面线段中,_______最长,_______最短.按从长到短的顺序用“>”号排列如下:。5.课本P111“做一做”。选做题:6.课本P113联系拓广第4题。(完成在书上)作业知识技能1.2.3.小结
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