第七课第二框 用联系的观点看问题

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1、第七课第二框用联系的观点看问题第七第二框用联系的观点看问题一、教学目标1识记:(1)整体与部分的含义(2)系统的含义及其基本特征(3)系统优化方法的要求2理解:(1)整体与部分的关(2)整体与部分、系统与要素之间的关系3分析:(1)运用联系的观点分析人与自然的关系(2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题二、重点难点1学会用联系的观点看问题；2整体与部分是辩证统一的关系3掌握系统优化的思维方法三、知识梳理1．唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理　　　　和　　　　的辩证关系。2．整体和部分是相互　　　　的。整体是　　　　　　　　　　　　　　　，从数量上看它是一；部分是　

2、　　　　　　　　　　　　　，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的　　　　　　不同。整体居于　　　　地位，整体　　　　　　部分，具有　　　　所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于　　　　　　　的地位，部分　　　　　　　　　于整体。3．整体和部分是相互　　　　的：整体是由　　　构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，　　　　　　　　　　　　　　　甚至对整体的功能起　　　作用。部分是整体中的部分，离开了　　　，部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会　　　　到部分。4．整体和部分辩证关系的方法论要求：一是树立　　　观念，　　　　　　

3、，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。二是必须重视　　　　　　　　　，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。．整体和部分的关系，在一定意义上就是______________________的关系。系统，就是由________________和________________的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是___________、___________、___________　　　　　　　　。掌握系统优化的方法，要着眼于______________________；遵循_______________的有序性；注重______________________的优化趋向。

4、6．系统优化的方法要求我们用______________________认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。四、堂检测(一)单项选择题１．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明(　)A．事物与事物之间是有区别的　　　　　B．系统和要素是可以相互转化的．整体具有部分所不具有的功能　　　　D．整体功能总能大于部分功能之和２．金融危机是目前全球共同面临的严峻挑战，任何一个国家都不能独善其身，需要国际社会共同应对

5、。这说明（）①事物之间的联系是客观的②人们对事物的联系无法改变③部分离不开整体④关键部分的性能决定整体的性能和状态A．①②B．②③．①③D．②④3“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100－1＝0”蕴含的哲理是(　)A．部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质B．整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位．整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败D．整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用4中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起促进社会和谐发展

6、。这在哲学上体现了(　)A．任何两个事物之间都存在内在联系B．事物的联系是多样的．事物是相互联系的有机整体D．事物的联系是有条的“鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出；俄有老至父曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。’遂依而截之。”对上述办事方式，其哲学启示为(　)A坚持了一切从实际出发，是可取的B割裂了整体与部分的联系，是不可取的抓住了事物的主要矛盾，是可取的D割裂了共性与个性的联系，是不可取的6“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”古人的这段话说明(　)A事物的联系是具体的B事物的发展是有前因后果的处理问题必须重视各个局部D

7、认识和处理问题必须从整体把握事物的联系7在雅典举行的第28届奥运会上，李婷和孙甜甜过关斩将，夺得女子双人网球金牌，再次演绎了“希腊神话”，彻底打破了该项目长期被欧美选手垄断的局面。在比赛中，她们二人的完美配合赢得了全场喝彩，这也是其最终夺得金牌的重要因素。材料所体现的哲理是(　)A人们的立场不同，对事物的认识就不同B只有优化各部分之间的结构，才能获得最大的整体效益必须克服个人主义D重视科学理论的指导作用8漫画蕴涵的哲理是(　)A一切从实际出发是做好各项工作的起码要求B