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时间:2020-06-09
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1、谈教师的素质教师是工作的带头人,基本职责是教书育人。教师要通过师生间紧密的相互影响帮助学生健康成长,成为优秀的学生。所以,教师和学生之间的关系既是长辈又是朋友;教师是学生心目中的思想权威,又不受等级和权力的约束,对学生发展成长的作用是长时期的。因此,教师必须具有以下的素养。一、事业为重,爱字当头。热爱学生,诲人不倦。如果教育活动离开了“爱”,一切都将变得苍白无力。不爱学生,不爱班级也就没有真正的教育。老师爱学生是一种高尚的、理智的情感,可以把不同思想、知识和性格的两代人紧密联系起来,使他们共同实现同一个目标。老师爱学生是一种巨大的动力,推动着教师倾其所有的精力和智慧,也推动着学生产生爱的反作用
2、力,使学生乐于接受教育。二、发扬民主,和蔼可亲。随着社会的发展,当代学生见多识广,善于思考,表现出越来越明显的主体性,传统的观念已不能培养出学生的现代素质,只能实行较多的民主管理办法,才能建立起民主平等的师生关系,有利于班级各方面的开展。宽容也是优秀教师的良好品质,教师要敢于听取各种不同意见,加深师生之间的尊重和了解,才能为学生成材创造条件。三、有丰富的知识。“给学生一杯水,自己必须有一碗水、一桶水”,可见有丰富的知识是教师的基本素质。作为教师,还需要是一位见多识广的杂家。另外,教师要系统地掌握现代教育学、心理学、教学法以及教育科学的边缘学科知识。四、做学生的知心人,善于做学生的思想工作。教师
3、应同学生在思想上经常保持接触,如果和学生没有共同的兴趣、爱好和意愿,就不能直接感受学生的内心世界。我们应该不满足于学生喜欢自己,而要善于使学生向老师展示自己的内心世界。我们应该掌握一套深入了解学生思想动态的本领,去探索全班同学脑海中的奥秘,并使之在教师的引导下得到开掘和发展。五、提高组织和管理能力。管理学生既不是简单的方法问题,也没有固定的模式。教师应该学习和掌握基本的管理理论知识,教师应从各种矛盾现象中,理清诸要素的联系和关系,准确地找出主要矛盾,捕捉各种有用的信息,抓住最佳教育时机,及时处理。在班级管理中,既要有严格的规章制度,又要实行民主管理,让学生轻松舒畅地学习、生活。同时教师要重视及
4、时反馈,经常反思,才能不断地提高组织和管理能力。再见
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