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1、《齐齐哈尔大学学报》哲学社会科学版年月谈英语教师素质结构的构建魏宏,黑龙江齐齐哈尔铁路教育学院齐齐哈尔〔关健词〕英语教师素质构建,必须具备良好的品德素质、全。〔摘要深化英语基抽教育改革要求英语教师面的丈化素质和发展的业务素质中圈分类号〕以文献标识码〕〔文章编号以一刃一。’‘玩‘脉‘‘,,】罗祀随着英语基础教育课程改革不断深人,新的英语教学大反应,以求教学实效。和实际接受情况不断调整教学方法纲和指导意见在要求培养学生听说读写语音词汇,和语法方一位教师对学生要具有宽容的态度教师作为自身学科面达到一定等级目标基础之上,进一步提出英语教学要培养形象代表要具备端庄优雅的品行和
2、无私奉献的精神。优秀的口,、、、,因为英语教师的工作学生头和书面获取英语信息能力培养观察记忆思维英语教师要有无私奉献精神比其他学想象,,。和创造能力培养一定的跨文化交际意识为学生的可科需要更多的付出现代社会和媒体给学生提供了五花八门持续性发展打下良好基础,这对英语教师的综合素质提出更的接触英语的机会,教师必须博纳精选,指导学生排除干扰高要求。在资讯发达、科技进步的知识时代,只有高家质的英进行规范学习英语学习在时间上具有连续性、空间上具有语教师才能统筹处理好纷繁复杂的语言信息,深人浅出地让广泛性的特点,教师必须从教学需要出发认真准备教学和辅学生知道使用英语这种,、,、
3、国际通用语言在什么时间和什么地助材料制定由浅人深循环渐进的教学方案引导学生开、,,,,点可以说什么如何说知道对谁说和为什么说培养学生的发智力要花大量精力钻研教材制作教具创造模拟英语环。高素质,,、实践应用能力和发展创新精神的教师是培养高素质境设计活动和练习全身心地投人课前预备课堂组织和课学生。、,、的保障英语教师的高素质包括良好的品德素质全面后辅导工作担任好英语教学活动的策划者参与者和语言的文化素质和发展的业务素质三个方面。把关者三重角色要真诚地融人学生当中,每天在上百张面、、,一关爱学生构建服务主体的品德紊质孔的词汇语法和书面表达包围之中倾听细察随时为学生,对学生
4、的关,,。爱是师德的核心心和爱是教学活动成功的提供意见和帮助甘当陪练甘为人梯,。、不断学关键也是教师品德素质的最重要内容新的英语课程要求二习构建全面宪普的文化寮质进行,、,以学生为主体的英语教学关爱学生帮助学生对英语新的英语教学大纲的实施对教师文化知识的质与量提学。。要让学生学会获取和处理信息,、学会习充满热情和信心是学好英语的前提学习一门外国语不出更高要求掌握学法是一件轻而易举的事,如果没有积极,,正确的引导和详尽认真交流和相处首先要求教师必须具有丰富全面的知识储备的辨析,学生在参与教学活动过程中会发生思维混淆,会有具有创造性。,不断提和较强的实践能力教师必须坚持
5、学习,,,、、。畏难情绪而几次失误挫折就容易使学生丧失心理优势影高努力实现知识文化能力结构的优化。响语言实践的顺利进行英语教师必须充分了解关心每一名综合性的知识结构学,,,,知识一体化趋势生关注他们的学习状态精心设计教学方案根据学生的随着全球国际化知识经济时代的到来一一〔收稿日期。〔,女,。作者简介〕魏宏一齐齐哈尔铁路教育学院讲师©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第期谈英语教师素质结构的构建,,“须,,越发明显英语应
6、用领域日益扩大单一贫乏的文科知识结主动抓住机遇不断增强教育教学基本功提高业务素质。。构已很难适应英语教学的需要英语教师必须以渊博的学适应现代英语教学需要、,识广泛的爱好充实头脑引导学生多方面的兴趣能力发锻炼提高业务水平。,,、、,展学科知识不断更新社会信息占有量不断增加教师与学英语教师首先要有扎实的语音语法书写基本功熟练,准确地奠定课堂教学基,,生的关系在一定程度上也不再是单向传递的关系而是双向础在此之上学习了解国内外英语,教,的交流英语教师不但要能驾驭题材广泛的语言与文化材育发展动向和英语教育教学理论学习掌握全新的课程教,,学,料还要时刻准备回答好学生各种各样的问
7、题培养学生良和评估办法学习与英语教育相关的心理学理论与实践知,识,如小学英语教师必好的求知习惯和完善的思维方式进行各种领域的涉猎和探及对教育教学有促进作用的艺术本领。,,须,、、究所有这些都要求教师勤学善教一专多能树立终身学习学习借鉴全身动作反应教法能用英语歌舞游戏,,编排小节,,,观念形成整体的综合性的知识结构实现知识素养质的飞目带领孩子们在玩中学在兴趣中发现中学英语、跃。教师也要适当创编一些节拍英语或集中对比识记的韵律诗、开放型的文化结构句课本剧帮助学生运用较为轻松愉快的方法进行单项学习,,英语基础教育课教改之后旧教材中原有的文化和知识训练教师必须具备很强的
