论文--谈教师的素质

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1、华南师范大学自考高等学历教育本科毕业论文院（系）名称：教育科学学院办学形式：自学考试专业名称：教育管理论文题目：谈教师的素质准考证号：160209100130姓名：钟小玲电话及邮箱:15907624701提交时间：2011年8月2日谈教师的素质中文摘要：教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人，教师是教学的组织者、知识的传授者、学生学习的引导者，国运兴衰，系于教育，教育振兴，教师当先，只有提高教师的索质，才能全面推进素质教育，才能促进教育的发展,才能满足和适应现代教育的各项要求。木文阐述了教师应具备思想、政治

2、、道德素质、科学文化索质、教育能力索质、心理索质、自我提高能力等各方面的索质，还探索了新形势下对教师的新要求，并对如何提高教师的素质提出了一些可行的方法。关键词：素质；教师；要求；方法导言21世纪，我们所面临的世界新的技术革命挑战，归根结底是对国民素质的挑战，是对教育的挑战。历史上任何一次社会飞跃，都是以倡导提高人的索质为先导的。近代欧洲的文艺复兴，19世纪日本的明治维新莫不如此，培养全而发展的人要依靠教育，教育必须适应和符合现代化社会的人才需要，努力培养和造就一代具有面向现代化、面向世界、面向未来的现代新人，充分发挥其培养人才的功能。肩

3、负重任的教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量，在培养现代人才中的作用越來越突出，担负着为国家为民族培养有理想、有道徳、有文化、有纪律的社会主义新一代人的光荣神圣的使命。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”而教师素质的提高则是现代教育实践中面临的亟需重视的问题。一、提高教师素质的意义邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”索质教育的提出是我国现代化建设事业发展的必然要求，是现代教育发展的必然趋势，也是我国教育改革深化发展的必然结果。素质

4、教育的实施，需要一支高质量的教师队伍。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支跨世纪的、真止能够为人师表的具有良好素质的教师队伍,是发展我国教育事业的长远要求虽实施索质教育的重要保证。二、教师应具备的素质教育大计，教师为本。教育方针，教育方向和人才培养目标，是通过教师來实现；各项教育制度，耍通过教师来执行；教育质量，学生索质，耍通过教师来提高。随着索质教育的推广和深入，对教师的要求也越來越高，要求教师必须具备以下素质：（一）思想、政治、道德素质思想素质指科学的世界观和人生观，具体体现为淡泊名利，有积极的人生态度、n的和理想，能

5、正确看待人生的价值，追求真理，实事求是，坚信科学，能辩证分析看待当今社会中的阴暗面；政治索质是指坚决拥护中国共产党的领导，坚定不移的走中国特色的社会主义道路，以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、以及科学发展观为指导构建社会主义和谐社会；道徳索质是道徳认识和道徳行为水平的综合反映，包含道徳修养和道德情操，体现着道德水平和道德风貌。（-）科学文化素质首先表现在所教学科方面：能够全面系统地掌握学科的发展史、理论体系；了解学科新动向及发展趋势；具有该学科所要求的各项技能；对实际工作岀现的新问题能加以探究并提出口己的观点。其次教师还应具有和关学科知

6、识。任何知识都是和互联系，彼此渗透的。教师要想教好一门课，只具备该学科知识远远不够。他必须站在一个更高的角度，在更广泛的范围内去对待某一学科知识。教学小既给学生以必要的基础知识，又开拓学生的视野，促使他们勤于思考，使各种知识相互联系，提高教学效率。再次，教师还应有广博的文化修养，教自然科学的应了解社会科学知识，教社会科学的也耍涉足口然科学领域，形成较完整的知识结构体系。学生的科学文化素质会受到教师的知识水平的影响，要想提高学生的文化索质，必须从提高教师的文化索质入手。（三）教育能力素质教育能力首先包括前面所谈到的对学生的价值取向、信念、道

7、徳品质的培养、促进能力。市于它在教育中处丁•隐性地位，容易被人忽视，但它又是教育过程中不可缺少的。教师要掌握不同学科教学中进行德育的方式、方法，善于从教材中挖掘德育教材，培养学生的道徳判断力和道徳敏感性；同时以自己的高尚品质去影响学生，达到“随风潜入夜，润物细无声”。其次，教育能力更多地指教学能力，它是搞好教学的必要条件，它不仅要求教师有丰富的学科知识，更要有灵活多变的教学策略，能够使自己的知识为学生所掌握。教育行家，必须了解学生的心理发展水平，懂得教育、教学的规律和方法，及时掌握先进科学的教学手段，适时而教育，应势而教育，因人而界，追求

8、教学的最大效liftO（四）心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活屮的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师