数学期末试卷分析.doc

《数学期末试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年三班数学期末试卷分析2012——2013学年度第一学期谭萍一、总体概况本试卷为水平性测试卷，测试的内容为北师大版数学教材第九册内容，形式有填空、选一选、算一算、解决问题、附加题五部分。试卷体现以下特点：（1）题量合适，难易恰当。这张试卷设计的考试时间是80分钟，绝大多数的学生能在规定的时间内完成答卷任务，这样利于学生学习水平的全部呈现，符合水平性测试的目的；本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，增加了适量的难题，来考查教与学过程，某种程度上体现了新课程的目标体系。⑵来自生活，运用生活。此卷试题的大部分数据来自于学生熟悉的生活情境，这些数

2、据令学生感悟着数学和生活的联系，感受着学习数学的价值。⑶动手操作，发展能力。数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。此考卷中有一定份量的操作题，考核了学生动手操作的能力，培养了学生的空间想像能力。二、试题分析优点：学生的审题、答题习惯初步养成,大部分学生能正确书写，答卷的态度认真。学生对概念掌握得比较扎实，学生对应用题基本题型掌握得比较好，分析问题及解决问题能力显著。知识理解比较系统准确，对本学期所学的内容掌握较好，学生对应用题的理解能力有一定提高，学生在解题过程中体现了学习的扎实性、灵活性，对于贴近生活的应用

3、题不再盲目解答，思路清楚。不足：1、填一填第五题：桌上有10张卡片，分别写着1——10这10个数，摸出的数是奇数的可能性为（），摸出的数是质数的可能性为（），摸出的数是0的可能性为（）。第二个填空有个别学生没有仔细分析，而是按照练习的习惯以为是偶数，就错填为（1/2）。第八题：观察点阵中的规律，画出下一个图形并填空。有的学生会根据规律画图，却不会列出有规律的算式，使填空出错。2、选一选第二题：三个连续奇数，若中间的一个事a,那么其它两个分别是（c、a-2和a+2）,学生审题不准，以为是连续的自然数，错选为（b、a-1和a+1）第五题：一根木料锯成5

4、段，每段所用的时间占总时间的（b.1/4）o此题的语言描述有错误,误导学生答错,应当是“每锯一次所用的时间占总时间的（）”。3、算一算这部分出现的错误多是计算不准确，除了解方程的第二题4/5-x=1/6解答时有用错方法外,还有个别学生忘记将计算的分数结果约分。4、解决问题第一题：五年一班有5名男同学和名女同学参加一个迎新年摸奖活动，从袋中各摸出一张卡片，其中只有一张卡片中奖，男同学中奖的可能性是几分之几？这道题的问题其实就是“9名同学中有一人中奖，男同学中奖的可能性是几分之几？”由于语言叙述的比较啰嗦，使一部分学生没有真正读懂题意，答题岀现错误。第

5、三题：李老师带51名同学去划船，共租“条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，请计算一下，他们租了大、小船各几条？（用自己喜欢的方法解答，要求用两种方法解答）这道题两种解法为12点，教学参考书中明确指出只让学生学会列表法就可以了，假设法不必讲，所以在教学时老师就只教学了列表法，第二种方法不会，出错扣的点数就多。第四题：⑴培养学生良好的学习态度和学习习惯。态度决定一切，要学好必须有好的学习态度，这包括认真听讲、积极发言和认真作业等等，而更重要的是学习的习惯，最重要的是学生思维习惯的培养，这才是学生终生受益的。⑵重视知识理解与形成过程。好多知识的教学要重

6、视“拉长细节”，使学生们在学习活动对知识的理解深而广；要多多聆听学生的声音，感悟他们的思维的特点，不断地调整教学的方法等等；尽量让学生到手操作，在做中学数学的效果远远大于单纯的理解。⑶密切知识与生活的联系。只有将数学知识和生活密切联系起来，才能有效地激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。⑷继续打造课堂教学特色。我的课堂教学的追求是“自然和谐真实有效”，今后我还是以次为近期目标，不断丰富其内涵,增强教学的艺术,让课堂焕发出生命的活力！五年三班语文期末试卷分析2012——2013学年度第一学期谭萍—、总体概况本次测试试卷覆盖面广、知识点和技能点较

7、多，题型多样，题量大。试卷体现了语文教育从知识型向素养型的转变，“重双基，考能力”。学语文是学习语言，因此一些基础知识和基本技能仍应重视。本试卷比较注重"双基''与''能力”的评价。如试卷中的写字，常用词汇的积累，古诗词以及优美的范文的默写仍就占一定的比重，死记硬背的内容在减少，而把基础知识放在具体运用中去考查的内容则增多了。二、试题分析优点:学生的基础知识比较扎实，只要是课本上必须掌握的知识点，绝大多数学生能准确回答如：看拼音写词语，选择正确的读音、汉字和字义，补充成语，补充课文的句子内容等。学生具备了一定的语文基本技能，具有一定的语文素养，所以

8、在解答对课文的理解与感受一题时，都能对文章的内容准确把握；还有翻译古文、用关联词语造句、写出句子含义都很好。学生的综合能力