社会适应视域下高校特殊教育专业课程设置完善研究.pdf

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1、2014年2月兴义民族师范学院学报Feb．20l4第1期JournalofXingyiNormalUniversityforNationalitiesN0．1社会适应视域下高校特殊教育专业课程设置完善研究鲁晓泉(安顺学院，贵州安顺561000)摘要：基于贵州省特校教师关于必备知识技能重要性态度的调查结果，审视特殊教育专业现行课程设置，主要存在指向性不明确，实用性不强，课程体系欠完整，实践课程薄弱等问题，为此必须采取调整培养目标，明确课程设置指向，增加欠缺课程，改造实用性不强课程，树立实践教育理念，构建科学的实践课程

2、体系。关键词：高校；特殊教育专业；课程设置文章编辑：1009~0673(2014)01-0074m06中图分类号：G760文献标示码：AAStudyonthelmprovementofCurriculaofSpecialEducationMajorfr0mthePerspectiveofsocialAdaptationLUXiao-quan(AnshunUniversity，Anshun，Guizhou561000，Chnia)Abstract：Afterthecurriculaofspecialeducation

3、majorcomparedwithinvestigatingresultsofthespecialteachers’attitudesOHtheimportanceoftheessentialknowledgeandskills，it?isfoundtobefuzzyinpointingtothetypesoftalenttraining，lesspractical，lesscompletecurriculasystemandweakpracticalcourse．To?makeitmoreperfect，thes

4、estrategiesofadjustingthetrainingobjectives，in—creasingthelackingcurricula，refin~ninglesspracticalcoursesandconstructingscientificpracticalcurriculasystemundertheodd—aneeoftheideaonpracticaleducationshouldhetaken．Keywords：Collegesanduniversities；specialeducati

5、onmajor；curricula一、问题的提出育专业已从三级师范升格为一级师范。至今，已经应用型本科高校的专业表现出“外适性”的特为社会输送三届本科毕业生。但是，据三届毕业生点，“这种特点根植于以社会为本位的价值观念和的跟踪调查结果显示，学生在教学工作中普遍暴思想，倾向于以社会的需求和导向作为立足点，具露出一些不足之处，如进入最佳教师角色比较慢、有延展性和适应性及发展性。”Ill知识结构不合理、实践能力不强等。“这些问题从随着我国特殊教育的发展，安顺学院特殊教一个侧面反应高等师范院校特殊教育专业课程设收稿日期：2

6、013一l2—15基金项目：2012年贵州省教育厅高校人文社会科学研究自筹项目“贵州省地方本科院校课程设置社会适应性研究——以A校特殊教育专业为例”，项目编号：12ZCI61。作者简介：鲁晓泉(1968一)，男，山西运城人，安顺学院特殊教育学院副教授，研究方向：高校特殊教育。·74·2014年鲁晓泉社会适应视域下高校特殊教育专业课程设置完善研究第1期置的合理性有待审视，它难以适应特殊学校这个重要性(％)市场的需求。”I2】鉴于此，我们对贵州省特校教师关项目普通教育知识重要一般不重要于特殊教育必备知识技能的态度进行了

7、调研，以1普通心理学9550期发现现行课程设置中的问题，采取针对性的完善策略，进一步提高课程设置的合理性和毕业生2教育原理9172的社会适应性。3人体解剖生理学45478二、调查对象和方法4中外教育史494741．调查对象5课程与教学论85150本次共调查了320名特校教师，覆盖贵州省53所特殊教育学校。被调查教师所从事的教育类6教育科学研究方法8019l型有聋、盲、智障、聋兼盲、聋兼智障。所涉及学校分布在全省各个地区(市、自治州、县)，具有一定1．特校教师对普通教育知识重要性的态度的典型性和代表性。特校教师对普通

8、教育知识重要性的看法存存2．调查方法较大的差异，呈现出鲜明的层次性。认为“普通心本次调查采用问卷调查法和访谈法。在问理学”和“教育原理”、“课程与教学论”和“教育科卷调查中，我们采用了甘昭良老师编制的“特学研究方法”“重要”的教师人数分别超过90％~I1校教师对必备知识技能重要性态度的调查问80％，但是，认为“人体解剖生理学”和“中外教育卷”。本问卷的内容不