我的班主任工作小案例.doc

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1、班主任工作案例之心愿便利贴，我们一起来努力今年，我刚刚接手了班主任工作，任教四（4）班。班级管理是一项系统工程，班主任工作是一项繁重的任务。要搞好班级建设，不仅要有完善的班级规章制度，需要我们每一个班主任有极强的责任心、耐心、爱心，用真心去打动学生、感化学生，更需要我们讲究方式、方法，开拓创新，创造性的开展工作，不断探索育人的艺术。  为了使班级的各项工作落到实处，制定了一系列的规则等。后来，却发现了如此多的条条框框，似乎把学生的快乐和自由都给束缚了，奖罚制度越明显，越规范，起到的作用却是不明显的，对一些同学来说更是起到了反

2、作用。一次偶然的机会，我在城区的一些奶茶店了发现了便利贴这个特色，便利贴上展示了大家心里的一些想法和愿望。于是，我得到了一些启发，并产生了一些想法。回到学校后，我对全班同学说“我们班的文化布置要设置一个版块，叫心灵小憩。大家可以把自己的愿望，可以是长期的，也可以是短期的愿望和理想，写在上面，到期末，大家一起来看看谁的目标实现的最多，谁最厉害。”于是，全班同学就开始动手了。有点学生写道，“我的目标是每天佩戴红领巾”，“我要每天认真完成作业”，“我要当班长”，“我要争取英语考到60”……每一个愿望的背后，都有学生的努力。陆陆续续

3、的，我们班的愿望便利贴越来越多，同学们的学习自觉性和积极性也越来越强了。看着每个学生的心愿便利贴，有时候有种莫名的感动。有一天，我们学校迎来了市教育局来校调研，我组织了全班同学一起卫生大扫除，迎接领导检查，并对全班同学说，我们今天是主人，就要尽好主人的责任，保持教室的整洁卫生，自己也要有礼貌，看到老师会打招呼，这样每个老师都会喜欢大家。于是，我就在“心灵小憩”中发现了这样一张便利贴，“今天学校有客人来，我要保持我的责任范围内的清洁，不乱扔垃圾，有礼貌”。这样一张简简单单，真真切切的小愿望纸条，我真的被感动到了。班主任本身有着

4、一种莫名的神圣感和无穷的魅力，不是简单一句话，能表达的……学生们的心愿和理想，一步步的接近了，我的内心也是很澎湃。然而却有这么一个学生写着这么一句话，“我希望老师能看见我”。看到这张纸条的时候，我被震撼了。难道我都遗忘了这个同学么？我不得不反思下自己，他的名字叫何凯伦，是一个胖乎乎的学生，成绩不是很好，但是也不是特别差，也许正是这样，却让我忽视了他吧。恰巧我碰到一个机会，他很热心的帮助了一个脚受伤的同学。于是，我就利用了这个小事在全班同学面前表扬了他。也许就是老师的这么一个行为，而对何凯伦而言却是大事。从那以后，他学习上积极

5、性也高起来了，从英语成绩不及格的行列里脱离出来了，有一次还考到了80分，各方面的表现也越来越好。对他而言，这是一次难能的飞跃，对我而言，我也明白到了教师爱的力量，鼓励的力量是无穷的，在教育学生的时候，尽量多采取鼓励的方法，少使用惩罚。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中，我最大的感受是充实和幸福。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。班主任工作

6、虽说是复杂而繁重的，但只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。