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时间:2020-06-14
《全新PEP六年级上册unit5(第1课时)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5第1课时设计者樊怀涓教学要点1能够正确听说朗读Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/anDoyouwanttobe?等询问职业的相关句型。1.能够正确听说认读表示职业的名词,taxidriver.cleaner,writer,singer等。2.能够会说表演Let’stalk的内容,并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话中使学生养成良好用英语交流的习惯,培养学生的语音语调和语感。教学设计:Step1Warming-up&revision1教师拿出能体现职业特征的画集图片,每个小组选择自己喜欢的图片,教师引导学生用自己喜欢的
2、曲调,结合手中的图片创编歌曲,展示给大家,师生共评。Step2Presentation1.学习mainscene(1)教师举起手中的画集图片,分别是businessman和headteacher的人物图片。教师先通过语言,动作解释以上两种职业,告诉学生为此编了歌曲,并唱给学生听,学生跟唱。Whatdoesyourmotherdo?She’sheadteacher.Isyourfatheraheadteacher?No,heisabusinessman.(2)唱过几遍后,学生分为两人一组进行表演(3)教师问,学生答whichonedoyoulike?Ilikethisone.Canyoutel
3、lmewhatdoeshedo?Heisabusinessman.Isyourfatherabusinessman,too?No,heisn’t.Heisateacher.Hereyouare.Thankyou.(4)教师邀请学生自己分发图片,提供机会让学生之间练习上述对话。2.学习Let’stry&Let’stalk.(1)教师展示教学挂图,播放对话录音,请学生认真听一听。完成探究学习第一、二题,录音可重复放。(2)学生通过小组讨论后,得出并展示答案,完成后核对答案。(3)打开书,再次听录音跟读,然后带上头饰进行对话演示,验证刚才的答案是否正确,教师和学生共同给予评价。完成探究学习学习中第
4、三题。(4)学生分角色朗读对话,结合学生自己父母的职业编演对话。完成探究学习第四题。(5)学生表演,教师检查学生对本课对话的掌握情况。3.Makeasurvey.将学生分组,在小组内根据自己的实际情况进行问答练习。Step3Consolidation玩游戏,教师建议学生模仿得到的图片,画出能体现自己亲人或朋友职业特征的图片,然后寻找对话伙伴,做猜猜看游戏。游戏中,猜测对方的职业,最多三次,赢者获得对方卡片。Step4Homework1听录音背诵本课课文。2.完成课堂检测中的相关习题。3.预习下一课,查查生词,译译句子。4.创编一个新对话并将其表演出来。修改:教后反思:
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