欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55920507
大小:40.50 KB
页数:1页
时间:2020-06-14
《全新PEP六年级上册unit5(第4课时)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5第4课时设计者樊怀涓教学要点1能够正确听、说、认读涉及职业的句子Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?等。2.能够正确听、说、认读表示职业的名词,如fisherman,scientistmpilot,coach等。3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句,提高交际能力。教学设计:Step1Warming-up&revision猜谜游戏(1)教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生,照片上的人物没有明显的职业特征,照片反而是人物地点,学生通过问话猜测照片上人物的特征,问话不能直接问人的职业。如A:whoarethey?B:theyaremypa
2、rents.A:Wheredoesyourfatherwork?B:Heworksinaschool.(教师把照片翻过来,复习表示地点的词组)A:Isheateacher?B:Yes,heis.Yourareright.Hereisaredstargoryou.(2)指导每组学生拿出自己家人的照片,继续做猜谜游戏。Step2Presentation1.游戏过程中,教师拿出自己亲友的照片,继续做猜谜游戏。根据教师的课前设计,照片上的职业分别是fisherman,scientistmpilot,coach.教师自然导入新单词。2.教师引导学生拿出自己学生准备好的家人或亲友的照片和调查表,分组
3、询问交流:谁的亲友或朋友是fisherman,scientistmpilot,coach,以巩固新单词。如:A:Heismyfather.B:Wheredoesyourfatherwork?A:Heworksinagym.B:Thankyou.3.让学生展示介绍调查表。4.记忆游戏。教师再次拿出自己的相册展示给学生,考考谁的记忆力好,教师根据实际情况多放几遍录音,核对答案。Step3Consolidation贴图游戏1.让学生拿出自己的家人或亲友的照片和工作地点图,两人一组,轮流做贴图游戏,边介绍家人或亲友的职业,边把照片贴到相应的工作地点图上。2.把学生分成小组,按照职业归纳,边归纳边
4、交流。Step4Homework1采访你的邻居的职业并在班上用英语汇报。2.和你的小伙伴创编一个新对话。修改:教后反思:
此文档下载收益归作者所有