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时间:2020-06-09
《人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义 (2).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数的产生像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示。分数的意义一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位:如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体:如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111122334568、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位161711511811001627111871004151211----4593图中的涂色部分能不能用下面的分数表示?3459352
2、413181416231213134猜猜一共有几枝?1616猜猜一共有几枝?25猜猜一共有几枝?13猜猜一共有几枝?ba拓展练习:1.把单位“1”平均分成a份,表示这样的b份的分数是(),分数单位是()。2.分数单位是的分数你能写几个?171a17273747576777……练一练一、填空1、把()平均分成(),表示这样的()或()的数,叫做分数。2、是把单位“1”平均分成()份,表示这样()份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米的()4、的分数单位是(),有()个这样的分数单位,再添上()个这样的分数单位就是自然数1二、判
3、断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份,取其中的5份,就是八分之五()×××√一个整体若干份一份几份72这根绳子1211174三、思考:下图中涂色部分占全图的几分之几?()()再见
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