康威—人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义.ppt

《康威—人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数的意义人教版小学数学第十册第四单元授课教师：康威铁岭经济开发区九年一贯制学校分数的产生分苹果他们能得到整个的苹果吗?看图联想：你想到哪些分数？1÷2＝分数走过的历史学习任务单1.自学：自学教材46页，借助手中的学具，举例说明的含义。2.组学：和小组同学交流你的收获，观察并讨论组内同学的作品有什么相同的地方和不同的地方。组长合理分工，确定汇报形式。时间：8分钟14一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111把（）平均分成（）份

2、，表示这样的的（）份或（）份的数，叫作分数。单位“1”若干一几12233456明察秋毫静观其变静观其变万变不离其宗按图索骥1211----4593明察秋毫图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？明察秋毫静观其变静观其变万变不离其宗按图索骥静观其变猜猜一共有几枝？1616静观其变猜猜一共有几枝？13静观其变猜猜一共有几枝？明察秋毫静观其变静观其变万变不离其宗按图索骥34593524万变不离其宗1318万变不离其宗万变不离其宗5.说出下图中涂粉色的部分各占整体的几分之几？明察秋毫静观其变静观其变万变不离其宗按图索骥按图索骥用分数表示直线上的点。2

3、10()()()()2545明察秋毫静观其变静观其变万变不离其宗按图索骥当堂检测一、填空1.把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。2.是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。3.的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）×××√单位“1”若干份一份几份727通过今天的学习，我们知道了在很早以

4、前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。小结:再见