人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义.ppt

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1、分数的产生和意义李玲分数的产生像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。分数的意义一个饼12平均分2份1212一个物体1212每份分数平均分一种图形平均分分数图中阴影部分用表示对不对？（）（）1545一条线段平均分5份4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几4个苹果1个整体平均分2份21一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表

2、示。一个物体:一个计量单位：由许多物体组成的一个整体：单位“1”111如：一个苹果、一张纸片、一块布、一块饼如：1米、1千克、1平方米、1立方米等如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果、4米、8平方米等122334568、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份531211----4593图中的涂色部分能不能用下面的

3、分数表示？3459352413181416231213134猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……练一练一、填空1、把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。3、把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米的()4、的分数单位是

4、（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1单位“1”若干份几份一份725米1117111274练一练二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）×××√三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？（）（）