电子教案北京的春节课堂实录.doc

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1、《北京的春节》课堂实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。师：喜欢童谣吗？生：喜欢。师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿？你说。生：这首童谣……师：（打断）拿话筒。生重说：这首童谣讲的是北京的春节。师：这首童谣啊，真的是讲的是春节，不过，它是50多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。这节课，老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗？

2、生：想。师：好，看老师写课题。“北”啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。咱们一起读课题。起。生齐：北京的春节。师：想不想去了解北京的春是怎么样的呢？生：想。师：好的，请你一起打开书。注意，这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文，看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象，第二个呢，把不懂的词语画下来，听明白了吗？好，开始吧。师：一个词，一个句，一个标点都别放过。师：每一个同学都读得非常认真，熊老师非常高兴。师：不少同学已经读好了。师：行，都差不多了，咱们来交流

3、交流。师：这老北京的春节给你留下什么印象。你先说。生一：我觉得老北京的春节非常热闹。师：这是你的感受。你呢？生二：我觉得老北京的春节非常有趣。生三：我觉得老北京的春节非常和谐。师：啊，最后一位的男同学。给他一个话筒。来。生四：我，我认为那个北京的春节它非常热闹，还有哪个非常得（没听清）。师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的。老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节，好不好？生齐：好。师：这遍读啊，熊老师还是让你们默读，但是，明显地和第一遍不一样了，这遍默读请你们注意，快速

4、地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎么过的。把他的时间找出来，这里面的时间段啊，写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号。开始。师：古人说：一目十行。看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了。都画好了吗？行，咱们一块儿来交流交流。师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了，首先第一个好日子是生：腊八。师：对，腊八。腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥，还要泡——生：腊八蒜。师：接下去就到了什么日子？生：腊月二十三。师：对，腊月二十三，小年。这个小年呐，其实就是春节前的彩排。小年一过，人们就更忙了，转眼间人们就来到了生齐：

5、除夕。师：对，除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵。乐呵一节以后，就来到了农历的新年，我们把他叫生齐：正月初一。师：正月初一啊，人们可以访客，拜年，还在家里待客，逛庙会等等这些，尽情地去享乐。最后一般是在什么时候XX的？生齐：正月初六。师：正月初六。这个日子一过啊，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就到了生齐：正月十五。师：正月十五，这个年过得可真够长的。一直到了正月十九，等寒冬XX的时候，春节可就算是结束了。师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话，你可以在下面偷偷地把它画上去。师：这时间啦，XXX，

6、你发现了什么目的？生：这都是按时间顺序写的。师：你发现得很好。还有谁想说吗？这个男孩，好。生：我发现用时间顺序写，写得十分辛苦。师：那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写。北京到春节有七天的风俗，这七天风俗，老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗？师：好，请那个男孩，拿着话筒说。生：我觉得第一个他就是写的腊八。因为，腊八他是分了两个自然段，告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜。师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了。还想说吗？还想说就请说。好，你说说看。生：我，我想的不同，我觉得他还写了除夕。师：很好，还有

7、谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说，哦，还是你，你来吧，没关系，就你说吧。生：他还写了正月初一。师：嗯。还有没有？你们俩既然都站起来了，继续说。生：他还写了正月十五。师：好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一地给找出来。下面呐，我们一起来研究研究这四个部分。我们就按顺序好吗？你们这两个组呢，你们负责研究腊八，这两个组负责研究除夕，你们这里中间虽然隔了一条河，没关系，你们也可以合作研究，你们研究的是正月初一，这两个组，你们研究的是正月十五。听明白了吗？生：听明白了。师：研讨的问题是什么呢，请同学们看大屏幕。师：详细写的什么

8、？说得如何？哪里写得好，听明白了吗？生：听明白了。师：好，你们可以自己先思考一下