（人教新版）三年级英语下册教案unit 2 how old are you lesson 8

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1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit2HowoldareyouLesson8（人教新版）三年级英语下册教案Unit2HldareuLessn8一、教学内容与分析:1ustspea本部分通过询问姓名、年龄填表的一段会话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本日常用语Hldareu?及其回答。本部分主要语言点是：1)Hldareu?2)I’six．2ustread学习数词six，seven。3Let’ssing学唱英歌曲：Hldareu？二、前准备:1准备数字six和seven的图片。2准备教学挂图。3准备一个生日蛋糕。三、教学目标与要求：1指导

2、学生在准真实或真实的情景中理解会说以下句子：Hell，I’inlassl，Grade3．Hldareu?I’six／seven／eight／nine／ten．hattieisit?It’sfive’l．Let’sghe．并能在现实生活中灵活运用这些语言。2帮助学生正确地听说认读本单元出现的数字1至12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:ne，t，three,fur,five，six；seven；eight，nine,ten，eleven，telve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3通过听录音跟读模仿和做游戏动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单

3、元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的4教材通过在体育上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力；使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:1)用英语介绍年级和班级：I’inlass1，Grade3。2)用英语询问和回答年龄：Hldareu?I’nine．。3)用英语询问和回答时间:hattieisit?It’sten’l四、教学过程：1热身／复习(ar-up／Revisin)1)教师发给学生卡片，上边写着不同班级，请学生用自己的名字做自我介绍naeis…．I’inlass…，Grade…

4、2)教师准备一个蛋糕(实物或图片)，出示Ben的图片，说明今天是Ben的生日蛋糕上有六根蜡烛，大家一起唱生日歌，为新做准备。2新导入(Presentatin)1）教师对大家说：“今天是Ben的生日，咱们数一数蜡烛，看一看他几岁了。”教师指导学生说：Heissix．然后让学生跟读单词，反复读，直至掌握。2）教师自问自答，Hldareu?I’six．让学生理解含义后模仿跟读。采取教师询问学生回答，学生询问教师回答，学生问学生答的多种形式，这样连续练习数遍之后，同学们很快能说出这句话并能理解。反复操练这一句型，直至学生能够熟练掌握。3）出示挂图，指导学生听录音、模仿跟读。教师可以请几个同学到前

5、面表演对话。4）利用图片学习单词。请学生跟教师大声朗读，使学生能独立认读six和seven这两个数词。)最后学唱英语歌曲Hldareu?3趣味操练(Pratie)1）让大家讨论：想一想什么时候会问到年龄?以小组为单位练习本句型。例如：看病时医生要问年龄；入学时老师要询问年龄；然后分角色表演，拓展这些用语在生活中的运用。2）出示1，2，3，6，7这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。检查认读单词的能力。3）用数字ne，t,three做加法练习：比如，教师把两个three放在一起，要求学生说出six，教师把两个t和一个three放在一起，引导学生说出seven，看谁说得又快又准。

6、4堂评价(Assessent)教师指导学生完成活动手册本内容。1)听录音，据录音内容把小动物所在的班级写在图中空白处，然后指图说句子，如ieisinlass2，Gradel．2)指导学生数一数小动物加减以后的结果，把结果跟正确的答案连线，然后读出数字。3)教师提供参考答案，指导学生给小印涂色，并进行自我评价。补充活动(Additinalativities)1)根据所听到的数词，写出该数字(写阿拉伯数字，不写英语)。2)请学生表演本的英歌曲。