数字宝宝教案及反思.doc

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1、中班数学《数字宝宝》活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入1.出示10个格子，幼儿数出。2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。二、给数字宝宝排序1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）012345678998765432102.分享教师展示的各种排列方式。（1）认识单数13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到小三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。教师展示PPT中不同的物体。1.药瓶

2、2.日历3.目录4.温度计四、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。反思：在上好课的那一瞬间，我感觉心里空空的，与我所估计的好像有了不少的出入，虽然对我们班孩子来说1~10都认识了，顺数、逆数也都学过了，但是0的概念之前基本没有接触过，只不过是我从自身的角度出发，觉得0不是问题，而问题却恰恰出现在0上，孩子们对它的概念很模糊，总是和10混淆不清，甚至连0和1的大小都还不能分清，导致活动显得有些超出了幼儿所能接受的范围。对于整个活动的目标的达成度不是很好，对于我们中班的孩子来说

3、，本次活动所设定的目标可能有些复杂，或者说是要求太多了，要了解日常生活中的数字及其意义，又要了解数字变化后，不同形状数字的组合，孩子一下子接受不了这么多内容。在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很浓厚，小眼睛都看着我，开始猜数字了，第一个幼儿看见的是1，因为1我放的最显眼。在接下来的猜数字过程中，也是有一些难度的，因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很深入。但猜数字的环节幼儿的注意力很集中，可能是因为他们没有见过这样的形式，感觉很有趣。但在数字的排练过程中，单双数、顺时针、三角形都显得有些深度，孩子们只能看看，说不出其所以然来，我也只能一带而过，确实，深入些将孩子们也许

4、不会理解。其实在平时的生活中见到的数字有很多，我的课前准备也不是很充分，没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思，而我在上的过程中只是一句带过，没有很深入的回答和引导。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，要剖析好本班幼儿的知识掌握程度，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。