苏教版高中语文必修三、四教材分析1

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2、供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析

3、（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等

4、，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一

5、）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：苏教版高中语文必修三、四教材分析1高中语（苏教版）（

6、必修三、四）教材分析必修（三）、（四）承（一）、（二），关于教学的指导思想、理念及方法等，见本人前（一）、（二）教材分析，此继续分析（三）、（四）中的专题及。这是个人一家之见，供教师备和教学参考。必修（三）也有四个专题：第一专题《祖国土》：此专题以讴歌祖国为主线，联系必修（一）第三专题的“爱家乡、爱亲人”，进一步升华到爱国爱民的境界。通过教学，旨在让学生了解祖国、民族的历史，培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高感情，确立关心国家、关心人民的情怀。每一个人都有自己的祖国和人民，爱国爱民的思想是古今中外

7、普遍而又超越时空而存在的美好感情，讴歌祖国和人民也是永恒的主题。本专题选取了中外作家的3篇散和4首诗歌。3篇散各有特色，《祖国川颂》以描写抒情见长，诗情画意，优美动人；《长江三峡》叙事抒情，充满阳刚壮美；《肖邦故园》以议论抒情见长，深邃而给人启迪。闻一多的《发现》以激情为特色，而艾青的《北方》则以深沉为特色。通过教学，让学生体会和学习它们之间的不同写法，领略和体味不同风格特色的学作品，并从中学会阅读、欣赏散、现代诗歌的一些基本方法。教学要点人思想内容表达、语言特色《祖国川颂》（抒情散）黄药眠本比

8、较全面地描绘祖国的历史化、优美景色，赞美讴歌祖国和勤劳勇敢的人民。结构：采用“全景式”的构思。在开头总写后，从祖国的土地、劳动者的勤劳勇敢、光辉灿烂的历史化、一年四季的美丽风光、风景名胜等各方面具体描绘祖国，从中表达热烈、深沉的爱。将抽象的感情化作具体的形象，选取典型的景、物表现具体的“祖国”，承托感情。表达和语言：诗情画意的优美意境，充满激情的语言，描写、叙述、议论、抒情的穿插运用，比喻、拟人、排比等多种修辞手法。《长江三峡》（叙事性散）刘白羽具体描绘我国著名风景名胜长江三峡的雄奇壮丽景色，表