我知我师，我爱我师.doc

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1、课题：我知我师  我爱我师（1课时）序号备课组政心组执笔人施宏儒授课时间2011年月日教学目标通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。重点了解教师工作的特点难点客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。教学方法学生的探究活动和老师的点拨指导为主教具：多媒体教学过程导入：播放歌曲《长大后我就成了你》师：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛

2、，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花。古今中外有许多赞美教师的诗句。那你了解自己的老师吗？你觉得他们的工作有何特点？首先让我们去走近自己的老师教师讲述“2004年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。附：2004年感动中国人物颁奖词如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了

3、火把，刺痛了我们的眼睛。师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。今天我们就要来谈谈与我们一起学习成长的老师。活动一：课本43页“初中生小辉”1.师生关系对我们成长的影响：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。活动二：说说我们自己的老师：（1）给老师画像：用语言描述

4、处各学科老师的特点（2）采访老师：在科代表的带领下采访任课教师，进一步了解教师。展示小组采访的结果，和同学一起交流心得，共同分享我们的采访成果。访谈记录见---P教材44活动三：请大家大胆猜想和预测，在未来的信息社会里，学校会是怎样的？在未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？老师对于我们的成长意味着什么？2.教师工作的基本特点：（老师对于我们的成长意味着什么？）老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。老

5、师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。或者：知识传授者；行为示范者；班级领导者；心理保健医生；教育研究者等。二次备课2教学过程师者，传道授业解惑者也。——韩愈    教师总结：教师——知识的传播者（教书），人格的培育者（育人）。活动四：（故事――特级勋章）一枚独一无二的特级勋章。它只能授予功劳最显著的一个伟人。假如这枚勋章由大家商讨决定来授予，那你会给谁呢，军事家，政治家，经济学家还是教师？这是流传千年的尊师故事。是的，政治家、军事家、科学家、教育学家等等可以称得上伟大的人物。纵观历史，横看社会，但凡有一定成就、干出

6、一番事业的伟大人物，他们的身后大多都有一位或者多位启发、教导、关爱他们的优秀教师。我们的老师用他们自己的烛火点燃了一位位伟大人物的成长历程。老师是我们成长路上的引路人，该如何对待老师，与老师交流、沟通，增进与老师的情感呢？那我们是否尊敬老师?让我们来看看古人尊师的警句---出示警句,并请学生解释意思。一日为师，终身为父。―――关汉卿为学莫重于尊师。―――谭嗣同举世不师，故道益离。―――柳宗元活动五：看看国外是如何尊敬老师的?---学生搜集日本人的尊师以及不同国家不同的教师节和国际教师节,不同的庆祝方式。让学生说说还知道哪

7、些尊师故事?(事先请学生已查找了)      教师展示---程门立雪、毛泽东尊师、梅兰芳尊师等故事。3.如何评价老师的工作?老师具有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候．老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。活动六：夸夸我们的老师。4.建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。活动七：:播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，让学生再次带者崇

8、敬之情去感受老师辛勤的工作。板书设计我知我师我爱我师我知我师——教书、育人我爱我师——高尚的人格→爱师敬师教学反思2