《我知我师我爱我师》

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1、(提交时，请将蓝色字说明部分删除。）教学基本信息题目《我知我师我爱我师》 学科初中思想政治 年级八年级 教材内容人教版八年级思想品德上册第四课第一框 个人信息设计者姓名单位 钟婷新余市第八中学  1.教材分析课标要求，了解老师，了解教师工作的基本特点，正确评价教师在学生学习过程中和人格成长中的作用；把老师当作良师，当作自己的真挚朋友，从而热爱自己的老师。本节内容包括两框内容，一是我给老师画个像，二是我爱我的老师。本节内容在教材中占有突出的地位；通过学生对老师工作的了解和认识，使学生知师、信师、爱师、敬师。2.学情分析课前我做了如下调查：教师姓名：        年龄：    

2、     任教学科：         教龄：          他（她）这样看待学生：他（她）对本班级的评价和期望：他（她）这样看待所教学科：他（她）兴趣爱好：他（她）最爱读的书：他（她）遇到的最烦恼的事：他（她）每天在学校里需要处理的工作：他（她）每天的工作时间：通过调查，大部分学生对老师不很了解，特别是对老师的工作不了解，所以深知这节课的重要以及在上课时要注意的地方。在学生对老师工作的认识之后，怎样引导学生对老师工作的评价从面达到对老师的尊敬。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"concep

3、tunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine 3.教学目标(含重、难点)知识与技能目标：1、了解教师工作的基本特点。2、完整了解教师形象。3、能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并

4、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。  过程与方法：教师以身示教，学生主要通过课前和现场采访来亲身体验教师工作性质和特点；通过歌曲、情境设置、辩论赛和演讲比赛等教学方法来让学生完整了解教师的形象，增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。   情感、态度与价值观：1、认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱。2、主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。重点：全面了解其交往的对象——教师难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师4.教学过程情景导入多媒体播放李岗清为教育工作者创作的歌曲《蓓蕾之歌》。引入：我们一起谈谈与我们朝夕相处的老师。板书：我知我师我爱我师[设计意图

5、]视听结合，多角度展现老师风采，为本课教学奠定情感基调。活动一：我的采访手记——知师1、接受现场学生的采访，现身说法。根据学生采访内容，给予积极而又恰当的回答，决不能拒绝或回避问题。授课前，应做好学生的采访准备和突然事件的提问。2、小结：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的职业被誉为太阳底下最光辉的职业。因此，我们要尊重老师，爱我们的老师，尊师重教历来是我们中华民族的光荣传统。[设计意图]通过课前和现场采访来解教师，拉近师生距离。了解教师是爱师的基础。为下面信师、爱师奠定感情上的认同。同时，通过

6、采访活动培养学生的交往和实践能力。授课前，做好学生的采访准备，不要发一些牢骚。活动二：辩论赛“老师被取代了”与“老师取代不了”——信师1、把学生分成两组为正方与反方；2、老师主持正方与反方的辩论；3、教师给予中肯的评价，确定获胜组和最佳辩手，以及双方最佳辩手。4、小结：师者，传道授业解惑者也。人类灵魂的工程师。老师的工作不仅是传授知识，更重要是教给我们做人，用人格魅力为我们做出榜样，老师的作用不可替代。板书：教书（传授知识）育人（教会做人）[设计意图]通过辩论赛，让学生明确he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthe

7、masses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine老师职业的特殊性和不可替代性。通过辩论