我知我师我爱我师.doc

《我知我师我爱我师.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我知我师我爱我师》教学设计一、解读一位老师和学生一起观看：感动中国的人物——徐本禹老师的事迹问：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消失。你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）二、我知我师1、唇枪舌战要求：请学生根据上述两个观点

2、分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。三、我爱我师1、零距离接触（播放歌曲：长大后我就成了你）（1）、分组现场采访听课的任课老师（按

3、听课老师人数确定学生分组情况，采访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）（2）、写出感受进行小组交流2、老师，我想对你说要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。四、课后作业：我选择，我喜欢要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系