幼儿园小班教案《什么车开来了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《什么车开来了》带反思小班教学计划《什么车开来了》包含对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以伴随音乐来驱动和唱歌模仿喇叭的节奏，体验节奏游戏的乐趣，熟悉歌曲的旋律，感受音乐节奏[XXX-]，尝试复制歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看对计划有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律并感知音乐的节奏[XXX-]。2，可以根据模仿节奏陪伴音乐驱动和喇叭，体验节奏游戏的乐趣。3，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。4.让孩子理解歌曲《什么车开来了》的幽默。活动准备：1.资料准备：音乐《什么车开来了》2，体验准备：了解各种

2、汽车，了解各种汽车的喇叭声。教学要点：1，活动难度大：可以根据模仿节奏感应节奏ta陪音乐驱动和鸣笛。2，指导点：调动儿童的生活经验，并随着音乐的变化而变化活动程序：1，游戏导入：钢琴弹奏音乐《什么车开来了》，老师带孩子们听音乐开车进入活动室。老师：孩子们，今天我们要唱歌，开车玩游戏！你准备好了吗？现在我们出发了！2，练习音：（C-E音）12345-

3、54321-小朋友们，好！姜老实您好！老师：请孩子们找个地方坐！听江老师怎么跟孩子打招呼！（集体问候后，个别孩子打招呼）3，体验回忆，熟悉音乐旋律。老师：孩子们的声音真好。刚才我们在什么车上开车！（孩子：汽车）除

4、了汽车，您还知道哪种汽车，卡车的喇叭是什么样的声音，谁会学？4，肢体节律，熟悉音乐旋律。（1）身体跳动（拍手），熟悉音乐旋律。老师：江老师今天带来了第一首好歌。江老师唱歌并拍手以帮助江的节奏。（2）引导孩子们一起学习卡车的号角（长笛，初始感应节奏）老师：听完这首歌，就唱出了孩子们的号角！谁要学习？请让孩子们看到节奏婴儿在这里（出示节奏卡：[XXX-]）。有节奏的婴儿会唱卡车喇叭。5，节奏游戏（1）自由探索引导幼儿自由探索卡车和牛角的运动。老师：哦！孩子们知道卡车的喇叭是“笛子”。谁去做如何驾驶卡车？以音乐的节奏，模仿驾驶和鸣笛的节奏。老师：现在我们在唱歌，开

5、着卡车鸣喇叭。（2）肢体节律当钢琴敲击“卡车来了”时，孩子们有节奏地小跑，双手进行驱动动作，当演奏“笛子”时，卡车停下来，双手跟随音乐的节奏进行喇叭运动，注意演奏[XXX-]节奏。老师：孩子们真棒！我已经学会了如何驾驶卡车。江老师觉得最好在里面加上一些动作。看看江和乐一起做得如何。6，性能齐全的驾驶卡车老师和所有孩子都随音乐一起表演，要求孩子们跟随团队，老师在前面，孩子们在听音乐并遵守法律。现在，老师正在庆祝孩子们排成一行，姜老师走到了最前面，我们来唱歌和开车。哇！孩子们很棒，让我们把卡车开到外面的操场玩游戏！准备？我们走吧！课后反思：这是小班年龄段的一部分

6、，从游戏的开始到结束一直贯穿整个游戏。孩子们真的很喜欢学习和老师一起唱歌。这是4/4首歌曲。歌词很容易理解和唱歌。符合小班年龄的学习方式。小百科全书：车辆是指交通工具。古车上印有四辆车。这表明当时已经有一个“流量规范”。两辆车的行驶方向相反，类似于中国目前的“右手行驶”。