幼儿园小班教案《火车开啦》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《火车开啦》带反思小班教学计划《火车开啦》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子养成听音乐和通过歌曲游戏进行动作的习惯。学会用开朗活泼的情绪和轻快的声音清晰，准确地演唱歌曲《火车开啦》。可以结合家庭的情感，并与学生一起读出三部分的节奏。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：1.学会用欢快活泼的情绪和轻快的声音《火车开啦》清晰准确地唱歌。2.通过唱歌来养成听音乐和做运动的习惯。3，可以结合自己的感受，与学生一起阅读三部分的节奏。4.让孩子理解这首歌的幽默。5，通过肢体节律，感应定搏。教学内容：1.学会唱歌和

2、表演《火车开啦》2，编辑与活动《火车开啦》教学过程：同学，老师问你一个问题：谁在火车上？啊!有这么多学生看过火车。我一直想对所有人进行测试，看看谁最关注：火车发出什么声音？帮铃呜-;卡嚓卡嚓）学生非常谨慎，比老师记得的还要清晰。狡猾的声音，我们说火车的声音；砰的一声，我们说火车大轮子的声音；卡声，我们说小轮声。老师特别喜欢听火车的声音。您想模仿火车的声音吗？（呜-）每个人都会来学习大回合的声音。每个人都会来学习小圆（Kayaka）的声音。老师真的很好！现在，老师被划分了：一组学生模仿火车的声音，两组和三组学生模仿大轮的声音（我们一起尝试了一次）；

3、四，五组模仿小轮的声音，第二组和第三组尝试一次；我们都在一起努力。我们的火车很棒！我们听了，有另一列火车驶来。（宋范唱歌）看来坐在这列火车上的孩子真的很高兴。他们像我们一样，模仿火车车轮的声音。他们在模仿大轮子或小轮子。让我们再听一次（歌迷唱歌）。哦，这次我们都知道它是在模仿小车轮。他们很高兴唱歌吗？让我们再听一次（歌迷唱歌）。我们一起低声念歌词。老师已经学会了这首歌，每个人都在听老师讲课。我们一起低声唱歌。（老师专注于具体情况，加上三种声音的力量。）老师发现学生无法坐着不动，而是想坐在他们坐的小火车上。星星课程计划的来源！让我们在小组中互相交谈

4、，谁扮演驾驶员，谁扮演乘客，您要去哪里，路线应该走哪条路？（小组讨论）**小组，你要去哪里？哦，其他同学，我们唱了这首歌。现在，去往该地区的火车即将开行，请做好准备！（歌曲伴奏）这两组小火车真的很好！老师想和所有人一起在游戏中树立“名字”。每个人都将小椅子放在墙上，每个人围成一圈站在小椅子旁边。有三个没有名字的火车站。老师叫四个学生唱《火车开啦》。这首歌从北京火车站开始，停在一个没有名字的车站。谁可以通过网站管理员的测试，谁可以写下自己的名字？在停车标志上。让我们尝试其中的一些，老师是站长。（老师扮演伴奏）站长开始了考试：“孩子们的火车正在前进，

5、我们的心情更加愉悦，隆隆声隆隆，快乐的歌声唱着。'你认为每个人都在做的最好吗？好吧，让我们**写下自己的名字。（三趟）这堂课我们的表演都非常好，不仅学了歌，还取了火车站。同学们，我们将在这里上这堂课！每个人都带着音乐走出教室。教学反思：《火车开啦》是一门结合了唱歌和游戏的综合课程。上课时，大多数幼儿可以积极参加课堂活动，并可以与我积极合作。这是我上课准备时没想到的，因为年幼的孩子年龄较小。小，让他们玩游戏。恐怕教室纪律很难控制，但实际的教室效果仍令我满意。孩子们的兴趣很高，他们在听。小型百科全书：火车，也称为铁路火车，是指在铁轨上行驶的车辆，通常

6、由多节车厢组成，是人类最重要的现代车辆之一。