幼儿园小班教案《这是什么车》含反思(通用).doc

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1、幼儿园小班教学计划《这是什么车》带反思小班教学计划《这是什么车》反映了适用于小班的语言主题教学活动,使孩子们可以大胆地学习孩子们的歌曲,并愿意表达对汽车喇叭声的理解,并学习“叮铃铃”一词,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀”,并感受孩子们的歌声。有节奏的美女,对“问题-回答”儿童的歌曲感兴趣,愿意听,初步学习使用“XXX,XXX”,这辆车是什么?这是XXX。“要进行适当的扩展,让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《这是什么车》。活动目标:1.感受歌曲的节奏,并对“问题-回答”歌曲感兴趣。2.大胆地学习孩子们的歌曲,愿意表达他们对汽车喇叭的理解,并学会说“叮铃铃,嘀嘀嘀,呜呜呜”。3.

2、我愿意聆听并学习使用'XXX,XXX。这是什么车?这是XXX。'适当扩大。4.感受儿童幽默幽默的特征并听音乐游戏。5.发展儿童的空间歧视和空间想象力。繁重而艰巨的活动:大胆地学习孩子们的歌曲,愿意表达他们对汽车喇叭的理解。最初学习使用“XXX,XXX,这是哪种车?这是XXX。'适当扩大。活动程序:一,进口1.今天我们去了兔子妈妈的房子,好吗?2.那怎么会呢?(可以说方法,老师帮助完善:开汽车,车怎么称呼?Rich:嘀嘀嘀;其他车都一样)3.自由选择您想要的到达兔子妈妈家的方法(PPT兔子妈妈家)二,学儿歌1.礼貌的教育,打个招呼。2.兔子妈妈很高兴见到礼貌的宝宝,

3、我想给你礼物!(在图片上显示一个大礼物盒以引起注意)3.听着,礼物是什么?(听声音)(老师的问题:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车?),孩子回答;练习,说“是”,送礼物喽(老师一个接一个地问,孩子们一个接一个地回答,是的,老师确实发送了动作,孩子们接起并拉近了彼此)4.(再次显示狂欢)听着,似乎有礼物吗?(使用与上述自行车相同的步骤,将发送最后一个以巩固对句子模式和拟声词的理解)5.似乎仍然有礼物,(如图3所示)兔子妈妈说,这一次宝宝应该学习这种礼物的声音,所以我会把它给你,你想要吗?幼儿可以自由地说老师得到了正确的指导和完善。6.看您收到了什么礼物?(一起3张照片)然

4、后老师和孩子一起问。(1)完全欣赏(2)集体主义第三,扩大孩子们的歌声1.兔子妈妈给我们送了一辆自行车,一辆汽车,XXX,您看过哪些汽车?(自由发言,PPT显示相应的图片)学习他们的号角并指导问答使用2.将扩展添加到儿童歌曲中,然后集体说出来。3.兔子母亲说,一些礼物已经送到了我们的幼儿园。让我们看看那里有哪些车?教学反思:这项活动的重点是学习唱歌。困难在于使用语音来表达不同车辆的声音。为了让幼儿突破这一难题,我问:听!还有什么其他的车要来?随后,要求孩子们听自行车,救护车和交警车的声音。听自行车时,我发现了一个问题。孩子们没有用语音来表达他们听到的声音。有些孩子

5、注意力不集中,有些孩子甚至开始干扰他们的同伴。我现在应该怎么办?整个事件突然在那里死了。这时,我试着说:“孩子们,请仔细听,自行车在和我们说话吗?在说什么”在我之后,他们平静下来,仔细听着自行车在说什么。“当当当零丁”的意象词也是从孩子们的嘴里诞生的。随即,新歌诞生了。小百科全书:车辆是指交通工具。古车上印有四辆车。这表明当时已经有一个“流量规范”。两辆车的行驶方向相反,类似于中国目前的“右手行驶”。

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