精彩极了和糟糕透了教案简案.doc

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1、人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计（第一课时）【教学目标】1、正确读写“精彩”“糟糕”“得意洋洋（扬扬）”“腼腆（tiǎn）”等词语；2、有感情地朗读课文，学用“题目扩充法”概况课文主要内容；3、通过语言等描写，初步体会和感受父母用不同方式对巴迪的爱。【教学重点】通过语言等描写，初步体会和感受父母用不同方式对巴迪的爱。【教学难点】有感情地朗读课文，学用“题目扩充法”概况课文主要内容。【教学过程】一、揭示课题，推想内容1、师生共同书写课题。2、读题的发现①“精彩”——“糟糕”②引号的用意二、

2、初读课文，概括大意1、初读课文，要求：①读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍②课文写了一个什么故事？用上课题中的词来概括。2、生自由读课文。3、概括课文主要内容（“题目扩充法”）三、创设情境，引起思辩1、作者介绍2、创设情境：在巴迪20岁的时候，他的作品获得了国际大奖，他感慨万分，准备发表一段获奖感言。你觉得巴迪会感谢谁？四、精读课文，悟父母爱1、读“精彩极了”，感受母亲的爱（赞扬、鼓励……）☆母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”①从神态、动作语言等方面体

3、会②感情朗读☆“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。①感情朗读②体会巴迪的心情：腼腆（tiǎn）、得意洋洋（得意扬扬）2、读“糟糕透了”☆“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。☆“我不明白，难道这世界上糟糕诗还不够多么？”3、感受父亲的爱（批评、提醒……）五、回应开头，解决问题1、把《获奖感言》补充完整2、初步体会到父母用不同方式对巴迪的爱2获奖感言尊敬的各位来宾，女士们先生们，大家下午好！非常荣幸获此殊荣。在这里，最想感谢的是我的父母。难以忘记他们对我的教育：“精彩极

4、了”是母亲对一个孩子的（），母爱像（），它______________________________________________________；“糟糕透了”是父亲对一个孩子的（），父爱像（），它______________________________________________________；正是这两种截然不同的声音，让我有了今天的成就，并激励着我继续努力！再次感谢我的父母！巴德·舒尔伯格19、“精彩极了”和“糟糕透了”母亲父亲＋赞扬批评爱【板书设计】【第二课时教学目标】1、紧扣文本语言，品

5、读感悟，深入体会父亲和母亲的评价是爱的不同表达方式；2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，联系生活体验，学会正确对待不同的评价；3、背诵课文最后一个自然段。2