国标数九第九单元12(1).doc

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1、课题整理与复习一主备：使用：课题类型：复习教学内容复习小数乘法、除法的运算第102页练习与应用1-6题。教学目标使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。教学重难点能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算，会求近似值。教学具准备教学设计过程内容初设预计用时调整复习1、复习小数乘法、除法的意义和计算法则。（1）小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方？（2）提问：小数乘法的计算法则是什么？小数乘法中小数点的位置是怎样确定的？算出积后，积的

2、小数位数不够应该怎么办？（3）计算：0.67X7.58.36X0.250.125X0.24学生计算后集体订正。1、小数除法的计算法则。小数除法的计算法则是什么？怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？商的小数点的位置怎样呢？计算：1.89÷0.547.1÷2.50.51÷0.22学生做完后集体订正。2、练习与应用：第1题口算学生独立计算，教师巡视指导。集体订正。第2题：对比练习,说说怎样想的？8.6×7＝11.7÷3.6＝8.6×0.7＝1.17÷0.36＝80.86×0.7＝117÷36＝4、分组板演练习。完成第3题：计算并验算

3、。下面同学在草稿本独立练习，集体订正。5、让学生讨论第5题，说说怎样根据平均数的意义估计得数范围。6、小结与课内作业⑴第4题提醒学生注意题目要求，将结果保留一定的小数位数求近似数。⑵第5、6题。合理根据具体的问题情境合理截取商的近似值。课堂检测19.6/143.5/（0.35*2）工地有水泥168吨，用载重量为4.5吨的卡车来运，需要多少趟？全对人数板书设计整理与练习（13.6＋11.7＋12.4）÷3≈13（吨）四舍五入50÷7.5≈6（个）（去尾）50÷8≈7（个）（进一）教后反思