国标数9册第九单元3.doc

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1、课题积的近似值主备：使用：课题类型：新授教学内容第90页例3、练一练，练习十六第1～5题。教学目标1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、初步培养学生的合作意识和能力。教学重难点用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学具准备教学设计过程内容初设预计用时调整知识迁移或导入1、计算下面各题。1.51×0.30.82×0.45积的小数部分位数不够怎么办？2、出示练习十六第1题。精确到个位是什么意思？用什么方法保留整数？应看哪一位？精确到十分位呢？揭示课题：求积的近似数。（板书课题）新授1、出示例3。读题、理解题意。要

2、求王大伯家去年的收入，就是求哪个数的1.6倍？怎样列式呢？你这样列式的根据是什么？会独立计算吗？独立完成计算，展示竖式。积是几位小数？怎样保留两位小数呢？要注意什么？将书上的例题补充完整。2、归纳方法。在计算小数乘小数时，经常需要求积的近似数，在小组中说说怎样保留小数位数？汇报，集体归纳。在计算中，先要弄清楚保留几位小数，再按要求用“四舍五入”法保留积的近似值。3、完成练一练。学生独立完成，指名板演。第（1）小题中每题的得数有几位小数？要求得数保留几位小数？应看哪一位？第（2）小题有什么要求呢？小结怎样求积的近似值？巩固练习完成

3、练习十六第2、3、4、5题。第4题。怎样求平行四边形的面积呢？你是怎样估算的？计算一下，看看与你估计的结果是否差不多？课堂检测6.03*0.32＝1.92966.03*0.32≈保留两位小数6.03*0.32≈保留一位小数308*26＝80083.08*2.6≈保留两位小数30.8*2.6≈保留一位小数一本书的定价是3.95元，买6本这样的书，大约要（）元？得数保留整数。全对人数板书设计求积的近似值3.18×1.6≈5.09（万元）3.18×1.619083185.088答：去年他家大约收入5.09万元。教后反思