二年《6的乘法口诀》教学设计.doc

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1、6的乘法口诀教学目的：1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点：初步掌握6的乘法口诀。教学难点：能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教学方法：引导法教具：小棒若干根教学过程：　  一、复习 1、大家齐背1～5的乘法口诀。 2、把乘法口诀说完整。   （ ）五十五 三（ ）十二   （ ）四得八   （ ）四十六  四（ ）二十   （ ）五一十   （ ）三得九  五（ ）二十五 （

2、 ）三得六 3、写出乘法算式。（l）5个3是多少？（2）4乘以5是多少？二、探索学习1、今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。2、(课件出示)教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表豆子（个）123456（个）3、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=66×1=62×6=126×2=12你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同学互相说一说。教师根据学生的回

3、答板书口诀：一六得六二六十二4、请学生打开教材第60页，把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。指名读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：三六十八四六二十四五六三十六六三十六5、请学生齐读乘法算式和6的乘法口诀。 引导：为什么“六六三十六”只有一个算式？学生汇报三、巩固练习1、课件演示用6根小棒摆一个六边形。提问：“摆这个图形用了几根小棒？”请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。根据图形列式说口诀2、60页“做一做”3、练习十三第l～2题。四、总结学生汇报收获