八生物下第23章第4节.doc

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1、思南县第五中学八年级生物科“四环一体，全人课堂”导学案第23章第4节生态系统的稳定性上课时间:2015年4月23日星期：三第九周第一课时课堂随笔及反思主备人：汪廷芬集智备课人员：审核人签字:姓名：学习目标说出生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。生态系统维持稳定性的原因。学习重点说出生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。生态系统维持稳定性的原因。学习难点：说出生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。破坏生态系统稳定性的因素。导入：(3′)复习巩固：在前面我们已经学习了生态系统的结构和功能了解了生物之间的关系是什么关系？一．自主学习：学习凯巴森林的景象，

2、说出凯巴森林维持生机勃勃景象的原因是生态系统有稳定性为什么？基础学习如果水域在环境污染下，还能保持稳定性吗？二、合作探究(10′)1、什么是生态系统的稳定性？三、展示提升(17′)（一）、探究性学习展示（10′）学生：展示内容为独学部分知识生成，展示时，展示者要注意展示的规范，听展者要认真倾听，待展示完后进行点评、质疑、补充，并作好记录。对上展示板进行大展示时要求做到快速、安静、规范）哪些因素会导致生态系统稳定性被破坏？（二）巩固、发展展示（6′）学生：结合具体情况安排，可以在展板上完成，对上展示板进行成果运用大展示时要求做到快速、安静、规范）

3、（教师：待学生成果展示完成后并适时进行评改与点评，诱导学生进行质疑，然后再进行点拨、补充与延伸)生态系统稳定性的原因？四，达标检测】1，分析凯巴森林被破坏的原因是什么？2，通过学习我们应该怎样来维持生态平衡？五、总结反馈(10′)(学生归纳本节课所学的知识点，教师点评与补充)六，知识小结：这节课你学到了哪些知识？（2′）七，作业布置：课后练习教师寄语:态度决定一切，细节决定成败！