八生物下第23章第3节.doc

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1、思南县第五中学八年级生物科“四环一体，全人课堂”导学案课题：第23章课型：新授型：第3节生态系统的结构和功能上课时间:2015年4月20日星期：二第九周第一课时课堂随笔及反思主备人：汪廷芬集智备课人员：审核人签字:姓名：学习目标1、举例说明什么是食物链和食物网；2、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。学习重点1、食物链和食物网；2、生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。学习难点：生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。导入：(3′)复习巩固：在前面我们已经学习了有关生物的基本特征，初步了解了生命活动的规律。从今天起我们要学习的生物与生物之间的关系一．自主

2、学习：通过看书学习分析理解下列问题（独立完成）基础学习1、什么是食物链、食物网？二、合作探究(10′)某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统写出该草原中的生产者，消费者是什么并写出营养级关系三、展示提升(17′)（一）、探究性学习展示（10′）学生：展示内容为独学部分知识生成，展示时，展示者要注意展示的规范，听展者要认真倾听，待展示完后进行点评、质疑、补充，并作好记录。对上展示板进行大展示时要求做到快速、安静、规范）生态系统中能量流动特点是什么？（二）巩固、发展展示（6′）学生：结合具体情况安排，可以在展板上完成，对上展示板进行成果运用大展示时

3、要求做到快速、安静、规范）（教师：待学生成果展示完成后并适时进行评改与点评，诱导学生进行质疑，然后再进行点拨、补充与延伸)生态系统中物质循环特点是什么？碳在生态系统中是如何循环的？四，达标检测】1、不同生物之间由于__________而形成的链条式联系，叫做___________2、食物网是指___________________________________。3、食物链和食物网是生态系统的________________，反映了生物之间因为食物关系而形成的复杂的___________关系。4、生态系统中能量的来源是____________，能量流动的方向是__

4、___________，能量流动是沿着__________依次流动的，其特点是________________。五、总结反馈(10′)(学生归纳本节课所学的知识点，教师点评与补充)六，知识小结：这节课你学到了哪些知识？（2′）七，作业布置：课后练习教师寄语:态度决定一切，细节决定成败！