物理课上实施学生探究实验.doc

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1、物理课上实施学生探究实验新课程标准中强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程、学习科学探究的方法、培养学生科学探究的精神和实践能力及创新意识。这就要求教师从过去以书本为主、以实验为辅的传统教学模式向注重科学探究的教学模式转化，新课程标准已经将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观摆在了同等重要的位置，要注重学生的全面发展。新的教育理念要求教师在教学中注重科学探究实验，注重学生参与实验探究的过程，以学生为中心，培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神。 在物理课上如何实施学生的探究实验是每一个物理教师在自己的课堂教学中都要面临的一个实际的问题

2、。 一、学习新课标，教师要更新教学观念 物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，教师不再是单纯的传授知识，而是要让学生学会发现问题，学会提出问题，学会用科学的实验方法去探究问题，去解决问题，这样物理的探究实验对培养学生的创新精神和实践能力有着举足轻重的意义。 二、落实新课标，树立以学生为中心的教学理念 教师在探究活动中不是活动的主体，只是起着引导者、促进者、参与者和评价者的作用。从思维的形成，探究方案的落实，实验活动进程及最后结论的

3、形成都主要应由学生自己来完成。在学生的探究实验活动中，教师不能急于求成，代替学生去想，去做或者干脆直接告诉学生怎么做，得出什么结论等，而是应采用启发式的方式，商量的口气来提出建议，而且即使是建议也要有留给学生思考的余地，让学生们去想，去解决。但在整个活动的过程中教师又必须时刻关注学生探究活动的情况，在最需要的时候给予必要的帮助，必要的支持和促进，有时我们也可以成为他们中平等的一员，共同研讨，让学生树立信心，克服困难把实验进行到底。 通过物理探究实验说明：物理探究实验能激发学生的好奇心，使学生学会提问题，善于提出问题，通过探究实验激发了学生自主学习，自

4、主讨论的兴趣，活动中充分体现了以学生为主体作用。通过探究实验提高了学生们的观察能力、动手能力、获得信息的能力、交流合作的能力，同时也培养了学生勇于克服困难和尊重事实，实事求是的科学态度。 三、对物理课上实施学生探究实验的反思 1.通过教学实践感到有一个问题是当前物理教师上课必须要解决的问题：教师在课前必须做好充分的备课，对教材、教学内容进行重组、设计、安排，其中特别是对时间要做出精心的设置并能根据课堂进度随时调控。 2.在课堂上做一定量的实验探究活动，实验仪器应做到尽可能基本配套，取用方便。