湖头三安小学办学思想(解读).doc

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1、湖头中心（三安）小学办学思想【核心文化】上善若水【思想体系】一、办学理念：上善若水立德润身二、学校精神：海纳百川有容乃大三、办学宗旨：为学生成长奠基为教师发展搭台四、办学目标：立足历史文化名镇打造个性凸显学校五、办学构思：挖掘名镇历史文化走个性化发展之路六、管理理念：真水无香润物无声七、学校校训：态度决定人生八、学校四风：1.校风：立志居敬穷理躬行2.教风：乐业敬业精业立业3.学风：好学勤学博学善学4.作风：择善清源仁爱淡泊九、含义诠释：1.校训——态度决定人生：只有端正自己为人处事的态度，才能达到自己所期待的人生高度。2.校风

2、——立志：树立目标，勤奋进取；居敬：谦虚谨慎，内外兼修；穷理：读书明理，学无止境；躬行：学以致用，勇于实践。3.教风——乐业：热爱教育，乐为人师；敬业：爱岗敬业，甘于奉献；精业：善于钻研，精通业务；立业：独具风格，成就事业。4.学风——好学：热爱学习，品学兼优；勤学：勤奋学习，勤能补拙；博学：博览群书，博学多艺；善学：学会方法，活学活用。5.作风——择善：善恶分明，择善而行；清源：以身作则，正本清源；仁爱：真爱无痕，仁者爱人；淡泊：淡泊明志，宁静致远。【个性体系】一、个性教材：校本教材《做名镇“小名士”》二、个性呈现：学习名镇历

3、史文化学做名镇“小名士”三、个性项目：1.知名史——懂感恩；2.识名人——敢拼搏；3.赏名胜——能鉴美；4.学名艺——会创新；5.登名榜——立自信；6.成名士——展个性。四、个性宣传：1.校刊——《扬帆》、校报——《三言两语话三安小学》文学社社报——《扬帆梦想》2.口号——上善若水扬帆远航1《湖头中心（三安）小学办学思想》解读【总述】“办学思想”是学校自身的思想，是一定价值观念在学校办学、治校、育人目标的体现，是国家教育方针在学校的具体化。是校长在一定教育思想支配下，融进自己（也包括学校其他领导和教职工）对教育方针的理解，结合本

4、校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。从学校自身发展上看，办学思想是学校办学的灵魂，是立校之本，是办学行为的出发点和归宿；有什么样的办学思想，就有什么样的办学行为。因此，学校要发展，就必须从实际出发，确立自己的正确的办学思想。一、核心文化：上善若水【解读】1.对“核心文化”的理解：学校“核心文化”是“学校精神”的体现，是一所学校所追求和实践的学校精神，是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力，是学校行为的内在体现。学校“核心文化”充分体现了学校的“办学思想”，每所学校都有区别于其它学校的文化内涵，体现了不同的学校价值取向。可见

5、，学校核心文化是在一定办学思想指导下学校精神的体现，它具体表现在学校品牌、学校特色，同时又是促进学校发展的内在动力。2.“上善若水”的出处：“上善若水”出自《道德经》的《老子·八章》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”3.“上善若水”的理解：最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争，它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样仁爱，言语要像水那样真诚，为政要像水那样

6、有条理，办事要像水那样无所不能，行为要像水那样待机而动。可见，水性博大，虚怀若谷，兼容并蓄，通达而广济天下，所谓“海纳百川，有容乃大”；水性齐心，有极强的凝聚力，荣辱与共，生死相依，众志成城；水性谦和，施于天地而不争，“和其光，同其尘”，润泽无声，深邃达观；水性通灵，或奔放或轻盈，或珠圆或冰清，随物赋形，浑然天成，魅力无尽；水性坚韧，滴水2可以穿石，万流总是归东，实乃以“天下之至柔，驰骋天下之至坚”。4.我校以“上善若水”作为核心文化的缘由：吾镇，相府之地，历史文化源远流长，虚怀若谷可纳百川，谓之若水……吾校，划片招生，辐射方圆

7、几十公里，接纳附近几万村民，有容乃大……我校是湖头镇基础教育的一所中心小学，而湖头的“湖”字有水，从字面上理解“湖头”二字，湖头的水是在水流的上游，可以说“湖头”是：湖之头，水之源；力量的源头，知识的源泉。因此，我校确立“上善若水”为核心文化，不仅契合湖头镇的“湖”字；也适合湖头是“相府之地”（清朝宰相李光地的家乡），有着“海纳百川、有容乃大”的若“水”情怀；更是符合湖头镇是国家级“历史文化名镇”的独具地域文化特征的传承；因此，只有在校园内营造若“水”文化，弘扬若“水”精神，追求若“水”境界，从而树立起“善·水”的鲜明学校个性，

8、最终建成“上善”之校、培育“上善”之人、传承“上善”之德。《孔子集语》所引《说苑·杂言》：子贡问孔子说：“君子看到大水必定观看，不知有何讲究？”孔子答：“君子用水比喻自己的德行。水遍及天下，没有偏私，好比君子的道德；水所到之处，滋养万物，好比君子的仁爱；水性向下