人教版第四单元《用字母表示数》导学案.doc

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1、第四单元：简易方程课题：用字母表示数（一）主备人：贺晓岚审核人：备课日期：总第1课时班级：小组：座次姓名：学习内容例1、例2（P44-45）第1课时课型新授学习目标1、我能用字母表示数和已学运算定律，学会含有字母的乘法算式的简便写法。2、我能体会字母表示的数的意义和作用。具体学习内容学生学习行为方法指导一、课前抽测：3.5+8.2=8.2+（）12.5+9.12+7.5=9.12+（+）26×10.9=（）×26x×y×z=()×（×）二、自主学习知识点一：例1：用字母（或符号）表示数（）和（）都可以用来表示数

2、，在数学中，经常用（）来表示数。知识点二：例2：学习用字母表示运算定律。（a,b,c分别代表三个数）用字母表示运算定律有什么好处？知识点三：乘号的另一种形式及省略在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“（）”，也可以（）。我的补充和疑惑：三、交流展示1、省略乘号写出运算定律。对子交换检查。评分签名：独立学习完成。抽签确定展示的小组。2、摆三角形的游戏三角形个数小棒根数11×322×333×3……a（）当a=6时，就是摆了（）个三角形，需要（）根小棒；当a=20时，就是摆了（）个三角形，需要（）根小棒；摆a个

3、三角形需要（）根小棒，省略乘号该写成（）根。3、省略乘号写式子。a×4=b×1=a×13+5=b．a=m×4+n×7=x+x=四、巩固提高(一)基础题1、填空。（1）14916x3649x=（）9988C6655C=（）（2）□+□+□+□+□=30□=()〇+〇+□=10〇=（）2、完成练习十第1题。（二）提高题唱儿歌：（比比谁更快）一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿；三只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿；…n只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。小组长检查评价：学后反思：课题

4、：用字母表示数（二）主备人：贺晓岚审核人：备课日期：总第2课时班级：小组：座次姓名：学习内容例3（P46）第2课时课型新授学习目标1、我会用字母表示计算公式。2、我会用代入求值的办法求含有字母的算式的值，并且书写规范。具体学习内容学生学习行为方法指导一、课前抽测1、用字母表示乘法分配律：2、省略乘号写出下面的式子。1×y=y×b=a×a×0.9=b×7=a×x+3×7=二、自学导航知识点一：用字母表示计量单位。字母可以表示计量单位，如米用（）表示，分米用（）表示，厘米用（）表示，千克和克分别用（）和（）表示。知

5、识点二：例3：学习用字母公式计算。我们一般用字母（）表示一些图形的周长，用（）表示面积。我的补充和疑惑：三、交流展示（注意格式）1、用字母表示计算公式。（1）如果用a表示长方形的长，用b表示长方形的宽。C=S=（2）如果a，h分别表示平行四边形的底和高。S=（3）如果用a、b、h分别表示梯形的上底、下底和高。S=（4）如果用a表示正方形的边长。C=S=对子交换检查。评分签名：独立完成后组内交流。用字母表示正方形的周长，省略乘号时一般把（）写在（）的前面；用字母表示正方形的面积是（），也可以写成（），读作（），表

6、示（）个（）相乘。2、P46“做一做”第1题。3、P46“做一做”第2题。三、巩固提高(一)基础题1、独立完成课本第49页第2~4题。2、某厂计划每月生产服装500件，实际10个月就超过全年计划b件。（1）用式子表示10个月的实际产量。（2）当b=210时，这10个月实际生产服装多少件？（二）提高题用合适的式子表示。（1）a与b的和，再乘7.6.（2）a与b的差乘它们的和。小组长检查评价：学后反思：课题：用字母表示数（三）主备人：贺晓岚审核人：备课日期：总第3课时班级：小组：座次姓名：学习内容例4（P47-48

7、）第3课时课型新授学习目标1、我能用字母表示一些常见的数量关系2、我会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。具体学习内容学生学习行为方法指导一、课前抽测1、一个长方形的长是0.5米，宽是0.4米，求它的周长和面积。S=C=2、写出常见的数量关系。路程=（）×（）总价=（）×（）工作总量=（）×（）一、自学导航知识点一：用字母表示数量关系。1、爸爸的年龄和小红的年龄有什么关系？你能用一个式子表示出这种关系吗？（1）用文字表示：（2）用字母表示（用a表示小红年龄）：2、你喜欢哪种方法？为什么？3、上面式子中的a可

8、以是哪些数？200可以吗？知识点二：代入求值。当a=11时，爸爸的年龄是多少？对子交换检查。评分签名：独立完成后组内交流。我的补充和疑惑：三、交流展示在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。（1）你能用含有字母的式子表示人在月球上举起的质量吗？（2）式子中的字母可以是哪些数？表示200行不行？（3）图中小朋友能举起的质量是多少千克？四、巩固提高(一)基础题1、判断并说明理由。(1)