小学语文课堂 如何激发学习兴趣-论文.pdf

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1、2014年1月刊(总第97期)教育j5趣)代扯教法探索小学语文课堂如何激发学习兴趣内蒙古土默特左旗民族中学附属小学刘利生“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作能营造积极主动的课堂气氛。因此，老师要精心设计教学活动。保障，要充分调动学生学习的兴趣是决不可能实现的。只有全如在教学《草船借箭》一文时，学生对曹操的生性多疑，了解方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气得不够深刻，我就

2、将“曹操假装梦游暂杀侍卫”的片段讲述给氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。他们听，学生听得很认真。在课外知识的补充中，学生了解了一人物的性格特点，自然而然明白了曹操为何只叫弓弩手草船射、宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的箭而不i上他们近前的原因，从侧面体会到诸葛亮的神机妙算，气氛是课改的一重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊更重要的是激起学生的学习兴趣、好奇心。下课后，同学们纷重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之纷向我借阅《三国演义》等课

3、外书籍去学习。又如在教学《唯间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松腧陕、活泼一的听众》一文中，让学生感知课文后我进行了以下教学设汁，热情、兴致盎然发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发在感知课文内容后提问：文中“我”的心理发生哪些变化?这出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好是因为什么?然后同学们分成四人组，进行合作探究，兴趣浓的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。建立和谐、民厚、气氛活跃。主的师生关系，是上好一堂课的基础。在教学中，我充分运用四、教学中质疑，激发兴趣“亲其师而

4、信其道”的心理效能，强化师爱的作用把微笑带进由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气课堂，创造出—种宽松和谐，相互信赖的教学氛围，这种良好氛，也不知怎样活跃课堂气氛，唯恐一发而不可收，形成了灌的师生关系能产生强大的推动力，促使师生—道共同努力去完输式的教育，学生听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得成教学任务，达到教学教育目的。我的做法是：首先要热爱学多，学生说的少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一生，尊重学生的人格，想方设法使学生产生积极的情感。爱与潭死水，被动的接受知识，缺少师生互动，课

5、堂气氛沉闷，导关心能使学生产生更多积极的情感，进而转化为接受教育的内致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，部动力。因此，我在课堂上或日常与学生交谈中，都时刻注意教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让绝对不用“废话”、“你真笨”、“这还不懂吗”之类的词语学生做学习的主人。爱因斯坦说过：“提出—个问题比解决一去伤害学上的自尊心；如果学生回答错了或做错了，我亦看到个问题更重要。”其中的积极面，并及时给予鼓励，让学生感到，老师的音容笑五、课堂游戏激发兴趣貌、举手投足，无不充满着对

6、他们诚挚的爱，令人可亲。作为小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。陶行教师，在教学中若能亲而显爱、爱而取信、信而树威，实在是知说：“学生有了兴味，就会用全部精力去做事，所以，学与纺织与加固师生情感交流和激发学生学习语文兴趣的法宝。所乐是不可分离的。”因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢以课堂上我经常赞扬激励学生，使他们情绪饱满，奋发向上。的东西学的就陕，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏活跃了语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力在于此。语文课堂的活课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习语文。

7、力也在于此。同一问题，由于学生的生活经历、知识素养、心游戏改变了学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学理状况等等的不同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的。生，学生不在用死记硬背来学习。通过了游戏发挥了学生的主二、认真倾听激趣法体参与能力，学生在游戏过程中受到的启发，获得亲身体验寓传统的课堂教学是老师掌握着“话与霸权”，学生只能当教于乐，让教育的知识性和娱乐陛完美结合。教师在课堂创设作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果，园丁的辛勤，游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的往往扼杀

8、了学生的天性，“人类灵魂的工程师”使我们培养的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。学生变成了统一模式铸造的标准件。新课标提出教师要多倾听教学中的游戏有以下几种：①找朋友。②逛超市。③猜猜猜等。学生的发言。认为学生“讲”教“师听”。有三大好处：一是六、朗读激发学习兴趣通过“听”可以使教师更好的理解学生，通过“听”常常被学一杯奶茶，充一次，味道刚有那么一点，泡第二次，味道生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默