关于高中语文教学中学习兴趣的培养-论文.pdf

《关于高中语文教学中学习兴趣的培养-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、知识。都是千篇一律的答案，这种现象比比皆是，所以说教师应该打破这个怪圈，1．5“贪多求快”的教学方法，忽视了教学的重点和难点引导学生走出依赖性教学，使学生能够主动去思考和探究，加强动手动脑在语文的教学中大部分是以教师的讲解为主，学生需要自主思考的内的能力。兴趣是最好的老师，教师可以尝试使用一些以前没有用过的教学容较少，基本是以背诵为主，很多时候为了考试的需要教师不去精细的讲方法，不断的进行教学探究，直到找到适合自己学生的方法，在此基础上解，只是要求学生背过后记住就行，这样死记硬背的知识需要学生一遍一在进行创新。遍的重复记忆，虽然节省了一时的时间，但是却需要花费更多的时间加强

2、2．3创造和谐的课堂氛围，培养学生的兴趣记忆。而且教师在讲课文的时候往往是眉毛胡子一把抓，希望学生样样精高中的课堂不应该是死气沉沉的，高中时期的学生正处于青春期，正的去学习，去记忆，但是往往样样都讲得不精细，使学生对学习中的重点是朝气蓬勃的时候，同时学生此时的心理上也开始渐渐成熟，世界观、人难点分不清楚，往往是感觉学到了很多的知识，也懂很多，而学习成绩却生观、价值观开始形成，心理处于脆弱的时期，所以此时教师应该多给与不够理想，这就是“样样通，样样松”的教学方式导致的。一些鼓励和支持，以免触动学生的叛逆心理。在课堂上多以提问式教学，2对现阶段语文教学中存在问题的改进意见鼓励学

3、生积极回答问题，对于学生的答案教师应给予充分的肯定。少用惩2．1发挥学生的主体性地位，变被动为主动罚多用奖励的方式，对于做的好的学生进行奖励，对于做的不好的学生进韩愈说的好：“师者，传道、授业、解惑也。”在我看来教师的主要行鼓励，这样一来既树立了典型，又维护了学生的尊严，可以建立一种良职责就是传达知识，为学生解除疑惑，能够在学生感到困惑的时候，及时好的师生关系，在轻松愉悦的环境中，让学生爱上语文的学习。的伸出援手，而不是不给学生思考的时间。中国的应试教育模式下，教师2．4开展各种实践性的活动，丰富学生的课外生活扮演了主角的角色，学生反而成了配角，很多时候是学生跟在教师的后边

4、对于课外的实践活动教师可以进行必要的指导，比如每周一的升国旗吃力的想要赶上教师的脚步，往往感觉自己学的很累。我们有时很羡慕国活动，对于国旗下讲话的演讲稿，教师可以对学生进行辅导，让学生能够外的教育，不是因为其教育有多么的出色，而是它能够让学生自主的发挥写出既鼓舞士气又体现特色的演讲稿，使学生在集体活动中锻炼自己；又自己的主观能动性，在课堂上可以畅所欲言，教师仅仅是一个引导者的角如学校的黑板报和墙报等，鼓励每个学生都能够参与进去，发挥自己的特色，引导学生能够说出自己的观点，引发群体的讨论，对于教师讲课中出长；对于各类的作文竞赛、书法大赛和演讲比赛等要鼓励学生积极的参与，现的问

5、题，学生也会毫不犹豫的指出来，真正的做到了平等的师生关系。在活动中巩固对语文知识的学习。所以说我们应该反思我们教育中存在的问题，学生缺少创造性思维，学校2．5教师深入挖掘课本内容，精讲重点难点和教师也是有责任的。在课堂上教师应该让学生变被动为主动，积极的引高中语文教学还是要以知识性为主的，需要的是教师能够深入的研究导学生说出自己的观点，激发学生学习的主动性。课本的内容，将课本中的重点难点提炼出来，提炼出来的知识点用学生易2．2创新教学模式，打破应试化教学于接受的方式传达出来，同时，教师知识点的提炼不仅仅是课本的内容，中国孩子的学习成绩在世界上都是名列前茅的，这和中国的应试教

6、育还有就是由此拓展出来的课外的内容，像学习古诗词的时候，不仅要分析是分不开的，学生从小学开始就开始接受教师“填鸭式”的教学模式，由诗句，更重要的是了解诗人的生平和写作背景，这样才能深入的了解故事开始的不适应慢慢的变为一种依赖，不喜欢自己独立思考，对于一些问题中所蕴含的思想感情。关于高中语文教学中学习兴趣的培养姚小燕(；．--J．il=易县第二高级中学074200)孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中设良好的学习氛围，优化课堂教学情景。众所周知文学用形象反映生活，的“乐”提到如此地位，是有其根据的。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的给人以如临其境、如历其事、

7、如见其人、如闻其声的感受。选入教材的文老师，兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习语文有着多么重要的意义。学作品主要有小说、散文、诗歌、戏剧等多种多样的形式。教学时，教师但如今令我们语文教学工作者尴尬的是大部分的学生并不喜欢语文，不喜应捕捉文学作品的闪光点，然后以丰富的感情积累和知识底蕴纵情渲染，欢上语文课，甚至讨厌语文，语文成绩也是一塌糊涂。因此，要学好语文，为课堂创设一个富有感染力的情境，唤起学生的直觉美感，使学生的心灵我认为重点在于培养学生学习语文的兴趣。那么，如何培养学生学习语文受到美的震动和感染，从而引起强