地方综合性大学高层次人才引进与培养的研究-论文.pdf

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1、2013年第12期No．12．2013旋嗜探圣(总第270期)EDUCAT10NEXPLORAT10NSerialNo．270地方综合性大学高层次人才引进与培养的研究范晓峰(齐齐哈尔大学人事处，黑龙江齐齐哈尔16l006)摘要：高层次人才的培养有利于地方综合性大学学科建设的科学发展，有利于地方综合性大学社会服务水平的全面提升。地方综合性大学高层次人才培养和引进要坚持引进和培养与大学发展相统一的原则，坚持引进和培养与人才自身发展相统一的原则和坚持引进和培养的可持续发展的原则。关键词：地方综合性大学；高层次人才；引进和培养；机制中图分类号：G472．1文献标志码：A文章编号：1002—0845(2

2、013)12—0090—02一、高层次人才的引进和培养对地方综合性大学发展学长远发展增加强大的后劲，亦可为地方经济社会的发展的意义提供智力支持。另一方面，地方经济社会的发展，也可以更多地依赖于地方性大学所提供的人才与智力支持。高层次人才涵盖的范围比较广，但相对于地方综合性大学而青，主要是指具有较高学历与专业技术职务，在某二、地方综合性大学高层次人才培养$agl进的原则一学科或专业领域有较深造诣或较高威望，在某一科学技1．坚持高层次人才引进和培养与大学发展相统一的原术研究领域有突出贡献，能够引领学科发展方向的高技术则人才。这类人才的培养和引进对地方综合性大学的发展意义十分重大。人才培养是高等教育

3、改革与发展的核心问题，而对人才培养起决定作用的是教师，师资力量是保证学校实施优1．有利于地方综合性大学学科建设质教育的核心力量。闶此，师资队伍建设便成为推进高校综合性大学由于学科门类齐全，具有较强的教学、科发展的关键性工作，是实现人才强校的基础。研力量和较高的教学、科学研究水平，因此，对高层次人才要确立人才引进与培养的方向。坚持两点论与重点的需求就尤为迫切。可以说，“大力引进高层次人才，是优论，做到有所为有所不为。高层次人才，是专门人才。地化学科结构、突破发展瓶颈的有效手段”ut。方综合性大学受教学、科研等条件的限制，并不能将每一(1)高层次人才可以提高学科发展的实力。高层次人领域的人才都吸引

4、来、培养好。为此，应针对学科发展和才都是在某一科学技术研究领域具有较高造诣的人，他们专业重点的整体布局来有针对性地确立人才引进与培养具有较强的科研能力，这种能力不仅可以使他们准确把握的目标与方向，坚持高层次人才培养与大学发展相统一的学科发展的前沿，而且可以使他们组建起具有创新精神和人才培养和引进的原则。科研实力的科研团队。2．坚持高层次人才培养、引进与人才自身发展相统一(2)高层次人才可以引领学科发展的方向。高层次人才的研究方向明确，研究实力雄厚，完全有能力整合各自的原则学科的研究方向，避免各学科各自为战，单打独斗，从而形(1)学校要树立“以人为本”的理念。作为社会、地方成研究合力，进而引领各

5、学科的发展方向。性大学应树立以人为本的高层次人才培养的理念，将人才2．有利于地方综合性大学社会服务水平的全面提升不仅仅作为学校发展、社会进步的资源，还应更加关注“人才”自身的发展与需要，在物质上、精神上给予他们以更多在我国高等教育大众化发展的新阶段，高层次人才的的人文关怀和帮助。培养和引进与地方综合性大学服务地方经济社会发展的(2)高层次人才要树立“一荣俱荣，一损俱损”的价值联系变得更加紧密。一方面，服务地方经济是地方综合性观。尤其是当生活、学习和工作条件相对较差时，更应发大学所具有的突出的特征，也是这类学校发展的重要依扬艰苦奋斗的优良作风，需要与大学共同努力，建立双方托。大量高层次人才的培养

6、和造就，可以为地方性综合大相互信任与责任共担的共同体，尤其作为大学一方，应该收稿日期：2013—10-14发挥主动性，构建科学合理的人才引进与培养的机制。基金项目：黑龙江省2011年高等教育教学改革项目3．坚持高层次人才培养、引进的可持续发展原则(JGZ201101003)；黑龙江省2013年高等教育教学改革项目(JGZ201201301)将可持续发展作为一条重要原则引入高层次人才培作者简介：范晓峰(1976～)男，黑龙江通河人，副教授，硕士，养领域，强调的既是一种长远发展的理念，又是一种人才从事高等教育及行政管理研究。培养的新模式。它以其整体性、协调性和持续性等基本特征要求我们必须用全新的理

7、念、思维来研究探索高校人才之间、在高校与科研院所之问以及高校存与行业企业、地培养的规律和途径。方政府以及国外科研机构之问的深度合作中，培养和选拔(1)树立以科学人才观为引领的人才认识观。全面贯高层次人才。其次，必须以学科建设为龙头，以培养学科彻落实人才是第一资源、人人皆可成才、敢为事业用人和带头人和骨干教师为重点，构建与国家和本地Lx=的人刁‘培为各方面优秀人才建功立业开辟广阔渠道等重要思想，进养