地方普通高校高层次人才引进与管理研究

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1、CollegeManagement院校管理[2]武媛媛.基于块级的连续数据保护系统的研究与实现[D].北京邮电作者简介大学,2014冯海波，1987—，男，硕士，助理实验师，就职于云南大学人事处，研究方[3]关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗向为教育信息化。陈增礼，1987—，男，硕士，研究实习员，就职于云南位设置管理的三个指导意见的通知（国人部发〔2007〕59号）大学党委组织部，研究方向为组织干部管理信息化。陈涛，1988—，男，硕士，助理馆员，就职于云南大学人事处，研究方向为图书馆管理信息化。地方普通高校高层次人才引进与管理

2、研究樊天相王思豫成都大学人事处课题项目：2016年成都大学高等教育研究项目“学校高层次人才引进投入产出成效评价研究”（GY2015-11）。摘要：高层次人才短缺一直都是地方普通高校的发展瓶颈，而高（2）动态性。不同于书面契约的稳定不易改变，心理契约会随着个人层次人才引进难、管理难则是此类高校突破瓶颈所面临的共同问题。在组织中工作时间、职位职务等变化或者组织自身发展理念的调整而不断引入心理契约理论，在分析高层次人才主要特征的基础上，强调了心进行修正，甚至会重新形成与过去所不同的新契约。理契约的建立在人才引进与管理中的重要性，并依此从心理契约履行（3）双向性。

3、不同于组织承诺中成员单方面对组织的情感投入，在心的调控与违背的防范两大角度提出了高层次人才引进与管理策略。理契约中，组织与成员都处于主体地位。心理契约是组织与成员之间建立关键词：心理契约理论地方普通高校高层次人才引进的一种双向交互性的联系，一方面体现在组织对成员忠诚、责任以及工作管理上的产出等方面的期望，另一方面也体现在组织成员对组织给予其的权利以及发展空间等方面的期望。一、问题的提出（4）可预测性。在人际交往中，相互之间的信任关系是建立在双方行进入21世纪，人才强校战略逐步成为高校发展的重点；十二五以来，各为的可预测性上，而只有信任关系的确立，才能建立起

4、心理契约，也就是大高校在“打造高水平人才队伍，提升学科与科学研究的发展水平”的发说，可预测性是心理契约建立的前提。而双方行为可预测性的减弱也将伴展思路下，相继出台了引进人才政策，开始在国内外高薪招揽高层次人才。随着心理契约违背的可能性增加。但由于高校过分重视高层次人才的引进而忽略了人才引进后的管理，在当3.心理契约的作用机制前高层次人才的相对稀缺与高校对人才的巨大需求的背景下，高层次人才组织成员的心理契约是一个动态发展过程（见图1）。在心理契约的形“留不住”则成为了不少高校面临的问题。心理契约理论是近年来引入国成阶段，组织成员基于自身的个人认知、组织提供的

5、信息以及当前的社会内的西方组织行为学和人力资源管理方面的理论，其研究的重点就是如何环境，通过心理编码，形成了与组织最初的心理契约。进入心理契约的发激励与留住人才。因此，将心理契约理论融入到高校引进和管理人才的过展阶段后，面对组织实际的运行状态，组织成员通过个体的感知、比较、调程中，对高校的高层次人才引进战略具有重要意义。节，呈现出或消极或积极的心理反馈；此阶段内，面对组织成员的心理变二、心理契约的内涵、特点及作用机制化，组织通过心理契约违背的防范机制和履行的调控机制进行调控。通过1.心理契约的内涵相关心理契约干预机制的调控，进入心理契约的调整阶段，如果组织

6、的调20世纪60年代，组织心理学家Argyris基于社会心理学的社会交换控有效，组织成员重新找到新的心理平衡，并修正心理契约实现动态变化理论和公平理论，将“心理契约”的概念引入管理领域。Levinson通过实的闭合系统；如果调控失败，矛盾进一步激化，心理契约违背，最终导致组证研究，证实组织与员工间存在着心理契约，并将其定义为“除正式经济织成员解约离职。契约关系外，组织与员工间存在的非正式、未公开说明、相互期望的内在三、心理契约在高层次人才引进与管理中的重要性隐含关系”。Schein在Argyris和Levinson的研究基础上，对心理契约的1.高层次人才的

7、类型和主要特征概念进行了较为明确的界定，即心理契约是组织与成员之间一系列非成高校的高层次人才，主要分为两类，一类是具有出众的智力、渊博的文相互期望塑造的内隐契约。国内学者进一步研究了心理契约的动态变知识、超常的技能，已在某一学科领域取得了巨大的成就，学术成果丰硕化后认为，心理契约的形成与变化与组织的状态变化有关，并对组织内个的人力资源，他们多曾供职于国内外知名高校或研究机构，是各自领域的人的言行和工作态度造成影响。从学者们的研究中可以发现，心理契约是专家；一类是国内外知名高校毕业的优秀青年博士、博士后，掌握各自研一个基于组织和个人双方对彼此应尽的责任和义务

8、的一种双向的主图1心理契约的作用机制观心理约定，它会随人际环境、自